语训教案-口舌操
目的：
锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打好基础。
准备：
录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。
步骤：
第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合； 第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩； 第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次； 第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后，一上一下； 第五节：卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛，由前往后； 第六节：弹舌头按照音乐节拍或鼓点儿舌头由卷变为放平，反复做(如同发\啦\音的方式)；
第七节：活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行张一咧一撮一抿的变化练习。 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案-舔一舔 目的： 对于舌头不会伸出的孩子，通过此活动锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。 准备： 白糖少许置于盘中。
步骤：
引导孩子伸出舌头舔食白糖，可反复练习。
变换形式：
在上唇涂抹果汁等，练习卷舌舔上唇。
教学反思：
智力类型 学习情况 改进地方 精心整理
轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 语训教案-大口咬
目的：
在于让孩子张开大嘴，大口咬东西。
准备：
孩子爱吃的大蛋糕或其他食品。 步骤： 引导孩子张开大嘴咬蛋糕。 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案-吹蜡烛 目的： 练习呼吸，学会运用气流。 准备： 蜡烛若干、娃娃一个。 步骤： 从一口气吹灭一根蜡烛，到一口气吹灭三根或更多，练习呼吸量。 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案-学小猫叫
目的： 精心整理
体会气流从鼻子通过的感觉，发好鼻音。
准备：
小猫头饰两个，小鱼玩具数个。
步骤：
学小猫叫“喵”(用手感觉鼻翼振动)，猫妈妈听到小猫叫得对就给小猫吃一条小鱼。
变换形式： 学小牛、小羊叫。 加深一步： 学习m、n，正确发出m、n作为声母的音。 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案-宝宝看病 目的： 学会发a的音，通过学发a，培养正确发音的习惯。 准备： 白帽子、白大褂、压舌板和医院挂图一张。 步骤： 与孩子一起分角色表演：宝宝去医院看病，医生为他检查喉部，用压舌板压住舌面。让宝宝张大嘴发a，可以交换角色进行，以提高孩子的兴趣。 变换形式： 扮演售货员阿姨和售票员阿姨，引导孩子说出：“阿姨好”，“谢谢阿姨”，“阿姨再见”等短句。
加深一步：
能模仿发出ba、da、ga、la等音节。
教学反思：
智力类型 轻度智力残疾 学习情况 改进地方 精心整理
中度智力残疾 重度智力残疾 语训教案-大公鸡“喔喔喔”
目的：
模仿公鸡的叫声，帮助孩子掌握。的发音技巧。
准备： 公鸡的实物或图片。
步骤： 和孩子一起观察公鸡，告诉孩子：“这是大公鸡”，“大公鸡会叫”。示范发音“喔喔喔”，让孩子当大公鸡，模仿公鸡叫：“喔喔喔”。 变换形式： 发出带有。的词汇，找出猫、狗、青蛙、大公鸡的图片及录有以上叫声的磁带，让孩子辨听出大公鸡的叫声并进一步模仿发音。 加深一步： 引导孩子观察大公鸡的外形，并做简单描述．学习歌谣：“大公鸡，喔喔喔，天天叫我早早起。”
教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案-吃苹果 目的： 学习发p的音，掌握送气音的发音技巧。 准备：
纸折的小青蛙一只，小乌龟图片一张，乌龟头饰一个。
步骤：
把青蛙放在桌上，告诉孩子青蛙会跳，示范发出“p、p、p”的音，青蛙随气流跳动，孩子模仿，
反复练习。看小乌龟的图片，告诉孩子小乌龟会爬，模仿小乌龟爬并发出“爬”的音。
变换形式： 精心整理
认识手帕，做洗手帕的活动，学习说“手帕”。
加深一步：
引导孩子发出“p”做声母的一些词汇，如：“排队”，“害怕”，“小朋友”。“跑步”，“拍
拍手”等。学习歌谣：“小朋友，排排坐，拍拍手，吃苹果。”
教学反思：
智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案-苹果树 目的： 能发出a、o、e、i、u、ü六个元音，并认识以上拼音字母。 准备： 六个纸卡做的苹果，上面有六个音字母，卡片后面粘上棉花，用绒纸画好一棵苹果树贴在墙上。
步骤： 教孩子正确发六个元音，每发一个就贴一个相应的苹果，让孩子自己发六个元音，每发对一个让孩子自己摘下一个相应的苹果，随意拿一个苹果，让孩子正确发音并贴在树上。
变换形式： 以小猫钓鱼的形式学习，每钓上一条鱼就发相应的元音。 加深一步： 在有趣的游戏中学习声母和韵母，能够认读并加深记忆。 教学反思： 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案-我会叫妈妈
目的：
学习拼读的技巧和方法。
精心整理