语训教案-口舌操
目的:
锻炼口舌运动的力量和灵活性,为正确的口型、舌位打好基础。
准备:
录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。
步骤:
第一节:张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合; 第二节:伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩; 第三节:顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮,左一次右一次; 第四节:舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后,一上一下; 第五节:卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛,由前往后; 第六节:弹舌头按照音乐节拍或鼓点儿舌头由卷变为放平,反复做(如同发\啦\音的方式);
第七节:活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行张一咧一撮一抿的变化练习。 教学反思: 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案-舔一舔 目的: 对于舌头不会伸出的孩子,通过此活动锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。 准备: 白糖少许置于盘中。
步骤:
引导孩子伸出舌头舔食白糖,可反复练习。
变换形式:
在上唇涂抹果汁等,练习卷舌舔上唇。
教学反思:
智力类型 学习情况 改进地方 精心整理
轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 语训教案-大口咬
目的:
在于让孩子张开大嘴,大口咬东西。
准备:
孩子爱吃的大蛋糕或其他食品。 步骤: 引导孩子张开大嘴咬蛋糕。 教学反思: 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案-吹蜡烛 目的: 练习呼吸,学会运用气流。 准备: 蜡烛若干、娃娃一个。 步骤: 从一口气吹灭一根蜡烛,到一口气吹灭三根或更多,练习呼吸量。 教学反思: 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案-学小猫叫
目的: 精心整理
体会气流从鼻子通过的感觉,发好鼻音。
准备:
小猫头饰两个,小鱼玩具数个。
步骤:
学小猫叫“喵”(用手感觉鼻翼振动),猫妈妈听到小猫叫得对就给小猫吃一条小鱼。
变换形式: 学小牛、小羊叫。 加深一步: 学习m、n,正确发出m、n作为声母的音。 教学反思: 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进地方 语训教案-宝宝看病 目的: 学会发a的音,通过学发a,培养正确发音的习惯。 准备: 白帽子、白大褂、压舌板和医院挂图一张。 步骤: 与孩子一起分角色表演:宝宝去医院看病,医生为他检查喉部,用压舌板压住舌面。让宝宝张大嘴发a,可以交换角色进行,以提高孩子的兴趣。 变换形式: 扮演售货员阿姨和售票员阿姨,引导孩子说出:“阿姨好”,“谢谢阿姨”,“阿姨再见”等短句。
加深一步:
能模仿发出ba、da、ga、la等音节。
教学反思:
智力类型 轻度智力残疾 学习情况 改进地方 精心整理
中度智力残疾 重度智力残疾 语训教案-大公鸡“喔喔喔”
目的:
模仿公鸡的叫声,帮助孩子掌握。的发音技巧。
准备: 公鸡的实物或图片。
步骤: 和孩子一起观察公鸡,告诉孩子:“这是大公鸡”,“大公鸡会叫”。示范发音“喔喔喔”,让孩子当大公鸡,模仿公鸡叫:“喔喔喔”。 变换形式: 发出带有。的词汇,找出猫、狗、青蛙、大公鸡的图片及录有以上叫声的磁带,让孩子辨听出大公鸡的叫声并进一步模仿发音。 加深一步: 引导孩子观察大公鸡的外形,并做简单描述.学习歌谣:“大公鸡,喔喔喔,天天叫我早早起。”
教学反思: 智力类型 轻度智力残疾 中度智力残疾 重度智力残疾 学习情况 改进