湖南文理学院英语专业自评等级表
一级指标 学 科 规 划 二级指标 .学科定位规划 专业方向规划与建设 专业建设强项 专业建设的规划 近五年教学科研发展规划 专业教师配备 梯队建设 教师数量 *专任教师基本 年龄分布 学位 职称 在校外或国外学习工作经历 专任教师开设课程的能力 *专任教师教学能力和科研能力 专任教师近三年出版学术著作 专任教师近三年人均年发表论文 专任教师近三年承担科研项目 专任教师近三年获奖情况 教师参与教学改革有关教学思想、教学理念的讨论 的状况 * 教学基 础设施 参与校级及以上教改立项教师比例 教室面积 语言实验室面积 多媒体教室 本学科拥有的专业图书总量 * 图书 资料 供学生阅读的与本学科相关国内的期刊 供教师查阅的、国外出版的学术期刊与报纸 每年平均购置的、与本学科相关的国外原版图书 网络资源 国际、国内学术交流
供学生使用的网络设备 培养学生通过网络获取信息能力的措施 外教聘用 与国（境）内外院校合作项目 主要观测点 自评 结果 A A B B A A A B A C B A A C B A A A A B A A B A A A B A A B B B B A B B A B 1． *.学科定位 专业建 设特色 发展目标 整体结构 与规划 B A 2. 师 资 队 伍 状况 3. 教 学 资 源 B 一级指标 4. 教 学 内 容 与 管 二级指标 教学计划 主要观测点 专业教学总体计划 课程大纲 教学内容与课程体系改革 课程设置 自评 结果 A A B B A B A B A * 课程建设 教材选用 教学方法与教学手段改革 高职称教师开课情况 理 课外活动 .组织用外语开展的各种活动和竞赛 教学规章制度的建设与执行 A A A A B B B A A B B A B A
自评结论：对照指
A * 质量控制 教学环节的监控 教学评估与检查措施 标体系要求，根据专业实际情况，英语专业自评整体结论为：良好。具体如下：
A+B＝20≥15（其中
* 学生外语基本功 * 学生专业知识 外语听说读写译的基本功 对外语专业知识的掌握 毕业论文 在与外语有关的比赛中获奖情况 思想道德修养和心理素质 B B A 5. 教 学 效 果 学生综合素质 * 学生创新能力 与本专业相关的知识 与本专业相关的社会实践活动 B 重要指标A+B＝10，D＝
B 学生就业情况 近三年就业率 社会评价 0），D＝0