部编人教版小学三年级上册《道德与法治》全册教案设计

教师:打开电子教材 P75 页,读一读“杨敏的日记”。说一说杨敏是如何关心父母的,读完你有什么感受?

学生交流:自主阅读思考。

教师:我们既要有关爱父母的心,也要有关爱父母的行动。 教师:阅读电子教材 P74 页“爱的味道”。奇奇关爱父母有哪些表现?想想你平时是怎么做的,还可以怎么做。

学生交流:爸爸累了,我帮爸爸捶背;妈妈烦心时,我会?? 教师:爱父母并不是说要对父母百依百顺,这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。

你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢? 学生交流:我和妈妈监督爸爸戒烟;妈妈不爱运动,我每天陪妈妈跑步?? 教师小结:同学们的办法可真不少呢?爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人,他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱,像清泉,滋润我们的心田;这份爱,像路灯,照亮我们前行的路。

第十二课《家庭的记忆》

学习目标

1、了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件,理解语言文字中的“家”。

2、感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

部编人教版小学三年级上册《道德与法治》全册教案

教学重、难点:

教学重点:了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件。

教学难点:理解语言文字中的“家”,感受家庭的传统和价值,体会自己的成

长与家庭发展变化的关系。课前准备: 教师:课件。

学生:了解家庭的重要日子和事件。教学过程: 一、新课导入

教师:我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。 听歌曲“让爱住我家”,说说你的家,你家里有几口人?你长得像谁呢? 二、新知讲授

活动一:家庭称呼抢答赛

教师:开展“我来问,你来答”的小活动。学生交流:抢答。 教师:开展“我来问,你来答”的小活动。学生交流:抢答。 教师:请同学们带着节奏拍手读儿歌。 《称谓歌》

爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷,爸爸的妈妈叫什么?爸爸的妈妈叫奶奶,爸爸的弟弟叫什么?爸爸的弟弟叫叔叔,爸爸的姐妹叫什么?爸爸的姐妹叫姑姑,妈妈的爸爸叫什么?妈妈的爸爸叫外公,妈妈的妈妈叫什么?妈妈的妈妈叫外婆,妈妈的兄弟叫什么?妈妈的兄弟叫舅舅?妈妈的姐妹叫什么?妈妈的姐妹叫姨妈。

部编人教版小学三年级上册《道德与法治》全册教案

教师:进行抢答竞赛,看谁说的又快又正确。

教师:社会生活的变化,往往会带动家庭规模的变化。目前,大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的,人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等 三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了,“四代同堂”的家庭则更为少见。

活动二:“家史”小调查

教师:随着我们的成长,家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查吧! 教师:你是如何知道这些事情的?你能感受到不断传承的家庭美德吗?在过去的几十年,你家发生了哪些大事?学生交流:自主发言。

教师:比较父母和自己的童年,你发现了什么?活动三;传统节日中的“家”教师:每当春节来临,我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”。大家知道“年 夜饭”的由来吗?

学生交流:小组讨论。

教师:讲讲“年夜饭”相关小知识。

教师:你家的“年夜饭”通常有哪些人呢?说说当时的情形和你的心情。你家 的“年夜饭”常吃些什么?你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗?

学生交流:自主发言。

教师:打开电子教材P82 页,阅读“回”老家“过春节”。为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢?

学生交流:小组讨论。

部编人教版小学三年级上册《道德与法治》全册教案

教师:除了春节以外,在我们国家,还有很多传统节日与“家”有关,你知道吗?

活动四:语言文字中的“家”

教师:在中国,不仅很多传统节日与“家”有关,而且很多语言文字也与“家”有关呢!

教师:你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗?通过这些成语和谚语,你发现中国人最重视什么呢?

学生交流:阖家欢乐;家书抵万金;家和万事兴。??

教师:通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事, 制作一份简报吧!

部编人教版小学三年级上册《道德与法治》全册教案

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4