9.2 一元一次不等式（2）学案
【学习目标】
能够列一元一次不等式解决具有不等关系的实际问题． 【学习重点、难点】
重点：由实际问题中的不等关系列出不等式． 难点：列一元一次不等式描述实际问题中的不等关系． 【学习过程】
一、创设情境，引入课题 观看图片．
面对如此多的促销手段，你将如何抉择呢？谈谈你的认识．
二、合作探究，学习新知
◎自学内容：课本P124-P125的“例2、例3”. ◎自学指导：
1.回顾一元一次方程解决实际问题的步骤和关键是什么？
2.一元一次不等式解决实际问题的步骤和关键是什么？
三、学后应用
1.知识拓展、深化提高
为了保护环境，某企业决定购买10台污水处理设备，现有A、B两种型号的设备，A型设备的价格是每台12万元，B型设备的价格是每台10万元．经预算，该企业购买设备的资金不高于105万元．请你设计该企业有几种购买方案．
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2.能力迁移、妙用知识
苏老师计划与同学们一起去少年宫观看画展，门票是每人５元，60人以上（含60人）的团体票7折优惠．现在我们班有48名同学，而苏老师打算买60张门票．对于这件事你有什么看法？由这件事你得到什么启示？
3.颗粒归仓
通过以上的交流，说一说利用一元一次不等式解决实际问题的一般步骤．
4.小试牛刀
苏老师计划与同学们一起去少年宫观看画展，门票是每人５元，60人以上（含60人）的团体票7折优惠．现在我们班有48名同学，而苏老师打算买60张门票．在不足60人的情况下，有多少人时买60张的团体票要比买普通票便宜？
思考一下：在不足60人的情况下，有多少人时买60张的团体票要比买普通票便宜？
四、我的收获与疑惑：
1．本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2．预习时的疑难解决了吗？
五、布置作业
1. P126 第6、8、9题
2．收集两种手机消费方式，帮爸爸(妈妈)选择一种合适的消费方式．
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