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(单选题) 1: 中国有句俗话叫\三个臭皮匠，赛过诸葛亮\说的是（ ） A: 智力激励法 B: 问题列举法 C: 信息交合法 D: 产品组合法
(单选题) 2: 碰到问题时，不是按照直线方向去思考，而是避直就曲，转弯思考的思维方式是（ ） A: 发散思维 B: 逆向思维 C: U向思维 D: 想象
(单选题) 3: 创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时倡导创造教育（ ） A: 陶行知 B: 黄炎培 C: 郭秉文 D: 傅宝琛
(单选题) 4: 科学家通过植物生长对阳光的依赖，突发奇想，引发对\月光农业\的思考，运用的创造技法是：（ ） A: 移植创造法 B: 类比创造法 C: 归纳创造法 D: 演绎创造法
(单选题) 5: 法国微生物学家巴斯德曾说\在观察的领域里，机遇偏爱那种有准备的头脑\，这句话反映了（ ） A: 善于捕捉机遇
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B: 善于创造机遇 C: 善于分析机遇 D: 善于错过机遇
(单选题) 6: 对\创造\理解正确的是：（ ） A: 首创前所未有的事物 B: 发现已有的事物
C: 发现已有但未知的事物 D: 制造已有事物
(单选题) 7: 对原始的、杂乱无序的创造才能加以思绪的条理化和结构的合理化以形成一种有序的、稳定的创新素质是指：（ ） A: 创造才能的发现 B: 创造才能的培养 C: 创造才能的整合 D: 创造才能的应用
(单选题) 8: \个人服从群体，少数服从多数\属于（ ） A: 从众心理 B: 权威心理 C: 偏见 D: 进取精神
(单选题) 9: 根据太阳系的行星结构，推断出原子结构的类比方法为：（ ） A: 象征类比 B: 对称类比 C: 拟人类比 D: 直接类比
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(单选题) 10: 我们观察树的年轮，要选择合适的树种横面，说明：（ ） A: 观察对象是可观察的 B: 要选择典型的观察对象 C: 要选择合适的观察顺序
D: 要对复杂的观察对象进行分析
(多选题) 1: 创造环境包括：（ ） A: 自然环境 B: 社会环境 C: 宏观环境 D: 微观环境
,B,C,D
(多选题) 2: 下列属于创造主体的是（ ） A: 科研团体 B: 技术开发部门 C: 高等院校 D: 公园 ,B,C
(多选题) 3: 类比创造法的步骤包括：（ ） A: 类比对象选择 B: 类比方案选择 C: 类比设计 D: 产生创造成果
,B,C,D
(多选题) 4: 发散思维的水平可以评价为（ ） A: 流畅性 B: 灵活性 C: 独特性
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D: 逆向性 ,B,C
(多选题) 5: 影响创造性的理想人格有哪些（ ） A: 进取精神 B: 探究精神 C: 冒险精神 D: 献身精神
,B,C,D
(多选题) 6: 应用希望点列举法的要点是（ ） A: 应用需要层次理论列举 B: 应用引申裂变列举 C: 希望点的鉴别 D: 利用已有的想法 ,B,C
(多选题) 7: 下列选项中属于观察计划的内容的是：（ ） A: 观察的时间和地点 B: 确定观察顺序 C: 编写观察提纲 D: 选择观察方法 ,B,C
(多选题) 8: 实验设计中通常采用的对照方法有（ ） A: 空白对照 B: 实验对照 C: 标准对照 D: 自身对照
,B,C,D
(多选题) 9: 我国创造学家甘自恒认为，人类对创造问题的研究可以划分为哪几个阶段：( )
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A: 古代研究阶段 B: 近代研究阶段 C: 近现代研究阶段 D: 现代研究阶段 ,B,D
(多选题) 10: 移植创造法的基本步骤包括：（ ） A: 移植对象的选择 B: 移植方式的选择 C: 技术方案的设计 D: 实现创造成果
,B,C,D
(判断题) 1: 思维的流畅性，是指思维表达上少有阻滞，反应敏捷，能在较短的时间表达出较多的信息。（ ） A: 错误 B: 正确
(判断题) 2: 创造学主要涉及创造原理与创造方法两大方面。（ ） A: 错误 B: 正确
(判断题) 3: 在创造过程中，不仅要进行静态观察，而且要创造条件在激发、扰动的状态下进行观察。（ ） A: 错误 B: 正确
(判断题) 4: 创造成果的相对新颖性是指创造主体能产生出相对于另外的创造主体来说具有新意的特点。（ ）