A． B． C．
D．
【考点】酸的化学性质；金属的化学性质．
【分析】根据题干中“一定量的稀硫酸中加入足量的废钢铁，”说明铁是过量，反应有剩余，稀硫酸全部反应．图示的选项表示的是铁的质量与PH、溶液的质量、生成的H2的质量和H2SO4溶液中溶质的质量随着反应进行之间的关系．由于铁过量，当硫酸全部反应后，不管铁的质量多少溶液的PH不会变化，溶液的质量也不会变化，氢气的质量也不变了，H2SO4溶液中溶质的质量最后变为0． 【解答】解：
A、由于反应前硫酸溶液PH＜7，当与镁反应生成硫酸亚铁，PH逐渐增大，当硫酸全反应后，PH恒定不变；故错误
B、反应前是硫酸溶液，反应后硫酸亚铁，溶液的质量由小变大，当硫酸全反应后，溶液质量恒定不变；故错误 C、氢气是铁与硫酸反应生成的，随着反应进行氢气的质量由0逐渐增大，当硫酸全反应后，氢气质量不变；故正确
D、硫酸亚铁的质量随着铁的增加不断变大，没放入铁时硫酸亚铁应是0；故错误 故选：C
【点评】本题考查金属与酸反应的图示的质的变化关系，这里要注意：看清楚反应的金属和酸之间的质量关系；当金属过量，那么以酸为标准来计算各种物质的量的变化情况．
15．科学家已研究出高能微粒N5+，则有关说法正确的是（ ） A．N5+是由5个氮原子构成的单质 B．N5+中只有质子，没有中子和电子 C．每个N5+中含有35个质子和34个电子 D．N5+中含有35个质子和35个电子
【考点】原子的定义与构成；原子和离子的相互转化．
【分析】先从N5+的表示方法得到它是一个带有一个单位正电荷的离子，再根据氮原子核内有7个质子和离子带电的原理分析出N5+中的质子数和电子数，从而判断正确答案． 【解答】解：从N5+的表示方法可看出它是一个带有一个单位正电荷的离子，其中每个氮原子核内有7个质子，当原子的核内质子数和电子数相等时，原子不显电性，而N5+带有一个单位的正电荷，所以N5+中含有35个质子和34个电子．所以只有选项C正确． 故选：C． 【点评】主要考查了原子的构成和原子和离子之间的相互转化．离子是由于质子和电子的数目相等而不带电．
二、填空题（本题包括2小题，共20分） 16．依据下列化学符号，填写相应空格． ①H ②C ③N ④O2﹣ ⑤Na+⑥Cl﹣
（1）原子核外电子数相同的微粒是（填写序号） ④⑤ ．
（2）在人体生理活动中不可缺少且由两种元素的离子构成的物质的化学式是 NaCl （3）写两种由三种元素组成且在农业生产中用作化肥的物质的化学式是 NH4NO3、NH4Cl ．
（4）由上述元素组成的最简单有机物的化学式是 CH4 ．
（5）由两种元素组成且能除去铁锈（主要成分是Fe2O3）的物质，写出该物质与铁锈反应的化学方程式 Fe203+6HCl═2FeCl3+3H2O ．
（6）氧气有许多的用途如供人呼吸等，写出实验室制取氧气的化学方程式（只写一个） 2H2O22H2O+O2↑ ．
【考点】化学式的书写及意义；实验室制取氧气的反应原理；铁锈的主要成分；常用盐的用途；常见化肥的种类和作用；书写化学方程式、 ． 【分析】（1）氧离子和钠离子的核外电子数都是10个；
（2）氯化钠是人体生理活动中不可缺少且由两种元素的离子构成的物质； （3）硝酸铵、氯化铵都属于氮肥； （4）甲烷是最简单的有机物；
（5）盐酸显酸性，能够和铁锈反应；
（6）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能够分解生成水和氧气． 【解答】解：（1）原子核外电子数相同的微粒是氧离子和钠离子．故填：④⑤．
（2）在人体生理活动中不可缺少且由两种元素的离子构成的物质是氯化钠，氯化钠的化学式是NaCl．故填：NaCl．
（3）硝酸铵、氯化铵都属于氮肥，并且都是由三种元素组成的．故填：NH4NO3、NH4Cl． （4）由上述元素组成的最简单有机物的化学式是甲烷，甲烷的化学式是CH4．故填：CH4． （5）盐酸与铁锈反应生成氯化铁和水，化学方程式为：Fe203+6HCl═2FeCl3+3H2O． （6）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能够分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2
2H2O+O2↑．
【点评】本题主要考查化学式和化学方程式的书写方法，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
17．某研究性学习小组利用废铜屑生产单质铜，设计了如下两个实验方案：
写出反应①～④的化学方程式并注明基本反应类型 1 2Cu+O22CuO；化合反应 ；
2 CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；复分解反应 ； 3 Cu（OH）2CuO+H2O；分解反应 ；
4 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置换反应 ．
【考点】金属的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、 ．
【分析】书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据客观事实、遵守质量守恒定律．只有熟悉四种基本反应类型的概念和特点，才能作出正确的判断． 【解答】解：1、铜与氧气反应能生成氧化铜，方程式是：2Cu+O2变一的反应，化合反应； 故答案为：2Cu+O2
2CuO；化合反应；
2CuO，属于多
2、硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜与硫酸钠，方程式是：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）
2↓+Na2SO4；该反应是两种化合物生成两种化合物的反应是复分解反应．
故答案为：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；复分解反应． 3、氢氧化铜受热会生成氧化铜与水，方程式是Cu（OH）2质生成多种物质的反应，属于分解反应． 故答案为：Cu（OH）2
CuO+H2O；分解反应．
CuO+H2O；是一种物
4、铁会与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该反应由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，符合置换反应的概念，属于置换反应． 故答案为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置换反应；
【点评】本题主要考查化学方程式的书写和基本反应类型的判断，难度难度不大，主要是对一些概念的理解与掌握．
三、简答题（本题包括3小题，共25分）
18．某炼油厂因油罐泄漏，一拖拉机行驶至附近时，随着轰的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时扑救，大火于数小时后基本扑灭，但仍有消防队员用消防水龙头对油罐继续喷水至冷却．
依据学过的化学知识，请你回答下列问题：
（1）油罐泄漏说明分子具有 不断运动 的性质；油罐起火的原因是 油罐汽油泄漏，使油罐附近空气中有大量汽油气体，拖拉机产生的火星将空气中的汽油引燃，从而使油罐起火爆炸 ．
（2）假设汽油用X表示，燃烧时只发生如下反应：X+11O2油X的化学式 C7H16 ．
（3）假若厨房油锅着火，你应采取的措施是 盖上锅盖 ．
【考点】燃烧与燃烧的条件；分子的定义与分子的特性；灭火的原理和方法．
【分析】微观粒子是不断运动的，可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．根据化学方程式可以判断物质的化学式． 【解答】解：（1）油罐泄漏说明分子是不断运动的，油罐汽油泄漏，使油罐附近空气中有大量汽油气体，拖拉机产生的火星将空气中的汽油引燃，从而使油罐起火爆炸．
故填：不断运动；油罐汽油泄漏，使油罐附近空气中有大量汽油气体，拖拉机产生的火星将空气中的汽油引燃，从而使油罐起火爆炸．
（2）根据化学方程式可知，一个X中含有7个碳原子、16个氢原子．化学式为：C7H16； 故填：C7H16；
（3）灭火的方法有：隔离可燃物，与氧气隔绝，降温到可燃物的着火点以下．假若厨房油锅着火，你应采取的措施是盖上锅盖． 故填：盖上锅盖．
【点评】本题主要考查了燃烧的条件和灭火的方法等方面的知识．
7CO2+8H2O，推断汽
19．酒精灯是中学实验中常用的加热仪器．某研究性学习小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究．
（1）提出问题：酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质？
（2）猜想与验证：酒精燃烧后的气体中含有二氧化碳，验证二氧化碳的方法是 ，出现的现象是 将一个用澄清石灰水湿润内壁的小烧杯倒扣在酒精灯火焰的上方（或在酒精灯火焰的上方倒扣一个小烧杯，待一会儿正立过来，加少量的澄清石灰水）；石灰水出现浑浊 ，验证二氧化碳的化学方程式是 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ．气体中还可能含有的物质为 一氧化碳和水蒸气 ． 【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、 ． 【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，有机物不完全燃烧时能生成一氧化碳等物质． 【解答】解：（2）验证二氧化碳的方法是，将一个用澄清石灰水湿润内壁的小烧杯倒扣在酒精灯火焰的上方（或在酒精灯火焰的上方倒扣一个小烧杯，待一会儿正立过来，加少量的澄清石灰水）；石灰水出现浑浊；故填：将一个用澄清石灰水湿润内壁的小烧杯倒扣在酒精灯火焰的上方（或在酒精灯火焰的上方倒扣一个小烧杯，待一会儿正立过来，加少量的澄清石灰水）；石灰水出现浑浊； 氢氧化钙和二氧化碳反应能生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
酒精燃烧除生成二氧化碳外，还可能含有的气体是一氧化碳和水蒸气．故填：一氧化碳和水蒸气． 【点评】解答本题要理解有机物燃烧时会发生不完全燃烧的情况，不完全燃烧时能生成一氧化碳等物质．
20．维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某研究性学习小组对它研究如下： （1）猜想：维生素C可能具有酸性？ （2）实验方案：
提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、pH试纸．
根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象： 实验内容 实验现象 方案Ⅰ： 方案Ⅱ： （3）结论：维生素C具有酸性．根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是 AC ．
A．金属镁 B．食盐 C．氢氧化钠 D．硫酸铜
（4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响．他设计了如下实验方案：
Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；
Ⅱ取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下： 汁液 新鲜西红柿的汁液 放置一周的西红柿的汁液