以师父身份领徒弟取经，具有父权的意义，所以他成了三权合一的象征隐喻。
唐僧除了佛门教徒的一些主要优点外（如慈悲），还有许多佛教徒不应有的种种杂念，归结为一，就是自私，这种自相矛盾的人格特征是作者所批判的。
贪生怕死，一切以自己的安危作为处理事情的出发点是唐僧自私自利的突出特征。佛说，我不入地狱，谁入地狱？而唐僧恰恰相反。他常常推卸责任，为己开脱，以全性命。在妖魔面前，低三下四，极尽奴颜媚骨之态，其自私何等强烈。
2、孙悟空——悲剧的平民英雄
孙悟空是作者浓墨重彩精心塑造的一个艺术形象，在作者充满激情的笔下，他是一个天不怕，地不怕，有着强烈叛逆精神的顶天立地的英雄。
他神通广大、机智勇敢，独立不羁、任个性张扬、追求自由、反抗一切权威、嫉恶如仇，用一句话概括，那就是“真如本性任为之”，一切皆率性而行。
说孙悟空是一个平民的英雄、悲剧的英雄。说他是平民的英雄，因为他的智勇是人民智勇的缩影，他的思想和行为皆是平民化的；而他又有悲剧性的命运——归于神，听命于君。
孙悟空的文化意义？
对人性自由的向往和自我价值的肯定 呼唤着有个性、有理想、有能力的人性美
“求放心””致良知”，即使使受外物迷惑而放纵不羁的心，回到良知的自觉境界。 3、猪八戒——农业社会的精灵
猪八戒是《西游记》中一个非常奇特的人物形象。他优点和缺点参半，既勤劳、朴实、善良，又自私、狡黠、贪图小利；既心胸狭窄，一事当先，先顾自身，又能不忘大义。中国农民的优点和缺点在他身上似乎得到了比较完整的体现。
猪八戒的文化意义？
反映了人性的本能欲望和普遍弱点 国族性格的自我观照与反思
个体自然生命对神圣与崇高意义的漠视 对个体自然人性的呼唤 4、沙僧——君子的楷模
君子是我们传统社会推崇的道德楷模。君子讲信用，恩怨分明，坚持原则，沙僧正是这样的君子。他带有浓重的赎罪报恩和孝悌的意识。他忍辱负重顾全大局，恩怨分明诚实不欺，执着事业信念坚定，他是取经人中一个不可缺少的角色，他是道德之典范，是粘合剂，又是调和剂。
沙僧的文化意义
自性清净，沙悟净是一切僧人的代表。 忠孝义，集中了中华民族的传统美德 四、精彩选篇《孙行者一调芭蕉扇》 1、〔月婆〕月亮。 〔倾〕害，坑害。〔正果〕佛教认为，经历重重考验和磨难，最终领悟佛法深奥内涵，面对诱惑、威胁，心不改变，就是修成“正果”。 〔庚〕指年龄。
〔些须〕少许，一点儿。〔幌（huǎng]）〕挥动，摇晃。 〔裙钗（chāi）〕妇女着裙插钗，因此用“裙钗”作为妇女的代称。 〔紧稠〕形容剑法急促绵密。 〔解（xia）数〕武术的招式。
〔结束〕装束，打扮。 〔志诚〕诚实。 〔没分晓〕没道理。分晓，道理，多用于否定式。 〔蟭蟟（jiāo liáo）虫儿〕传说中的一种小虫。 〔搠（shuò）刺，戳〕 2、概括各部分情节
用简洁的语言概括各部分情节，修改完善旁批。
情节一：翠云山上向樵夫问询消息
情节二：芭蕉洞口软硬兼施向铁扇公主借扇 情节三：小弥山中灵吉菩萨赠定风丹 情节四：芭蕉洞中对铁扇公主施法得扇 情节五：红砖壁下向众人说明经过 情节六：火焰山中得知自己上当受骗 快速浏览课文，进一步分析人物性格特征
3、从文中画出作者对你喜欢（佩服、羡慕、不喜欢、讨厌......）的人进行描写的语句，并做旁批。（批注这些语句表现了他什么性格特征）
五、《西游记》20题 1、《西游记》主要记叙唐僧师徒四人_______战胜各路妖魔鬼怪的故事。(去西天取经，答“取经”也可) 2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是＿＿＿＿＿＿。 （孙悟空） 3、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为___________、孙悟空被封为_________ 、猪八戒封为________、沙僧封为_______、白龙马封为_______ 。 （旃檀功德佛 斗战圣佛 净坛使者 金身罗汉 八部天龙马）
4、有人对《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。” （猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧）
5、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，??”这段名著出自四大名著之一的《________》，本书中你最喜欢的一个情节是：______。 （《西游记》、大闹天宫等） 6、《西游记》的作者运用了______________手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“____________________，____________________”。 （浪漫主义 花果山福地，水帘洞洞天）
7、孙悟空的第一个师傅是___________,它的兵器原是大禹治水的____________,又唤
______________,大闹天宫后被如来佛祖压在__________。后皈依佛门,唐僧为他取名___________。 （菩提祖师 定海神针 如意金箍棒 五行山 孙行者） 8、沙僧的性格特点是______________________猪八戒的性格特点是______________。 （沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。）。
8、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难(举四个即可)________、________、_______、________。（黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。） 10、《西游记》中的玉皇大帝的性格特点是__________作者塑造这一形象的目的是
_______________（昏庸无能，不辨忠愚 对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。）
11.《西游记》所反映的主题大致是：___________________________(讽刺批判现实社会的黑暗，歌颂孙悟空的敢于斗争、善于斗争、不畏强权、 乐观顽强的精神。 同时也告诉人们必须经历艰难，才能最终获得幸福与成功。)
12.《西游记》中以猪八戒为核心展开故事的情节是_________。(高老庄娶亲) 13.《西游记》中以沙僧为核心展开故事的情节是________。(大闹流沙河)
14.《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节除“大闹天宫”外，还有：___________。(三打白骨精)
15.《西游记》中有一位占山为王，擅长火攻、自称是牛魔王孩儿的妖怪是__________。(圣婴大王，又称红孩儿)
16.《西游记》中孙悟空的性格特点是___________作者塑造这一形象的目的是
_____________________________(孙悟空是一个蔑视皇权、神通广大、敢于造反的英雄形象。表现了作者对反抗权咸、蔑视传统、反抗封建统治的叛逆思想和斗争精神的热情歌颂。向世人展示了不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德。)
17.《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难，去西天取经，其蕴含之意是___(人必须经历艰难，才能最终获得幸福与成功。)
18.在作者笔下，取经一事给读者的启示在于： ____________________ (为了实现某一崇高目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。
19.选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。
示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正（联系社会生活）。
20.辩论（任选一题）：
（1）某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辨词怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散火，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。正方： 。
（2）某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论，假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
示例：
（1）正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇、善良、淳朴、憨厚的人。
（2）反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路除妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被魔鬼怪所迷惑，是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。
六、《西游记》读后感
《西游记》中最迷人的人物是孙悟空，这个神通广大的猴子上天入地，独来独往，无拘无束，成了孩子们理想的象征和寄托。西行路上的八十一难以及一路的神奇怪异、动人心魄的神魔冲突，反映取经过程中遭受的磨难和艰辛。“真经”已成了“成功”和“目标”的象征。每每我碰到困难时，我总会想起孙悟空为帮助师傅唐僧取到真经，不怕困难、百折不挠的精神，我就会勇敢起来，战胜一个又一个困难。
1、感悟人生
唐 僧—认准目标，坚持到底
孙悟空—战胜自我，改变世界 猪八戒—快乐生活，幽默人生
沙和尚—谦逊为人，踏实做事 团 队—团结协作，共同进步
2、生活链接：唐僧师徒克服八十一难，终成正果。在我们生命的日子里，其实也是一样，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天，在我们的人生道路上，有平川坦途，也有无舟之渡，无桥之岸，那么，同学们，在人生的道路上，我们如何应对这些“磨难”呢？
结束语：这部作品人美、景美、情节美，正因如此它成为了世界文学中拥有读者最广泛的杰作之一。今天我们只欣赏了－它最生动的几个情节，最主要的四个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深的感受的！
勇者开路，能者显才，智者献策，而将将之才必定是那些对终结目标抱有坚定信念的贤人志士！ 轻松3分钟：蒋大为-敢问路在何方《西游记》主题曲。 七、课后作业
专题三：创作新故事
从小说中找几个故事，分析一下其情节结构模式，包括如何开头，如何结尾，妖精有何来历，唐僧师徒如何解决等。然后大胆发挥想象，自己来创作一个取经路上的新故事。要求：
1. 虚构要合理，人物的表现必须符合其性格特征。
2．故事要生动有趣，注意设置悬念，还要有具体的细节。
教学反思：