古代诗歌鉴赏之思想感情和观点态度

古代诗歌鉴赏之思想感情和观点态度

——整体思想感情

学案目标 1.掌握山水田园诗、边塞诗等常见题材诗的思想感情。2.理解并掌握整首诗的思想感情及做题的基本方法。

考点要求

评价文章的思想内容和作者的观点态度 考点样题 1.(2006·山东卷)阅读下面这首诗,回答问题。

晓上空泠峡

王闿运

猎猎南风拂驿亭,五更牵缆上空泠。 惯行不解愁风水,瀑布滩雷只卧听。

注 ①空泠峡:在湖北宜昌市东南长江上。②王闿运(1832~1916):近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负,然而屡遭挫折,于是绝意仕进,归而撰著授徒。

狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字,而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容,谈谈你的理解。

答:________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 2.(2009·山东卷)阅读下面这首唐诗,回答问题。

寄 远 杜 牧

南陵水面漫悠悠,风紧云轻欲变秋。 正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼?

本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?请作简要分析。 答:________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 命题探讨

“评价文章的思想内容和作者的观点态度”是山东卷的必考点、重点和难点。从山东卷(包括其他省市卷)实际命题情况看,真正意义的“文章思想内容和作者观点态度”的评价题非常少见,实际命题通常要求考生回答的是诗歌“写了什么内容”“表现了什么思想”“抒发了怎样的感情”“体现了怎样的人生态度”之类的问题。

山东卷考查思想感情的把握难度较大,它不仅要求回答局部的情感内容(如2009卷),而且要求有对全诗思想感情的把握;不仅着眼于情感的复杂性(如2010卷),而且着眼于情感的变化性(如2008、2009两年试题);对考生答案要求较高——多点、多层面地答题。

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如同其他考卷一样,山东卷在这一考点上同样力求每年命题不重复(2008、2009两年例外),有变化。

古诗浩如烟海,从题材上看大致有山水田园、边塞军旅、咏物言志、怀古咏史、羁旅思乡、赠友送别等。同题材的诗,大致有共同的思想感情。分清类别,可以基本定位作品的思想内容。

一、山水田园诗 1.知识梳理

中国山水田园诗源远流长。诗人们以山水田园为审美对象,把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野,创造出一种田园牧歌式的生活,或借以表达对现实的不满和对宁静平和的田园生活的向往;或描写美丽的自然风光,表达对壮丽山河的热爱;或表现归耕隐居之乐,多抒发质朴、清新、恬淡、闲适、物我两忘的感情,表现不同流俗的清高,追求隐逸,有消极避世的思想。代表作家有陶渊明、谢灵运、谢朓、王维、孟浩然、储光羲、常建等。

2.演练体悟

阅读下面的诗歌,回答问题。

积雨辋川庄作

王 维

积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。

野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?

注 ①辋川庄:王维在辋川的宅第。 ②饷东菑:往田里送饭。

③野老:指作者自己。末联连用两个典故。一见《庄子·寓言》:杨朱从老子学道时,旅店中的客人都争相给他让座,学成归来后客人不再让座,却以与之争座为乐,说明杨朱此时已无心机,与人无隔膜了。二见《列子·皇帝篇》:海上有人与鸥鸟亲近,互不猜疑,每日有百来只鸥鸟与他相游。一天,他父亲要他把鸥鸟抓回家去,他再到海边时,鸥鸟都在天上飞舞,不肯停下。说明他心术不正,破坏了他与鸥鸟的关系。

这首诗营造了一种什么样的意境?抒发了作者怎样的思想感情? 答:________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 二、边塞军旅诗 1.知识梳理

对边塞诗,要注意以下几点:

(1)弄清立意,深入挖掘其含蓄的主旨,从总体上对作品进行把握。①抒发报效国家,渴望建功立业的豪情;②赞颂边疆将士不畏辛劳,保卫边陲的战斗精神、奉献精神;③状写将士的乡愁、家中亲人(妻子)的离恨;④表现塞外生活的艰辛,控诉战争的残酷,讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者;⑤描摹塞上的奇异风光,歌颂祖国边塞的大好河山;⑥注意矛盾心情:慷慨从戎与久戍思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。

(2)弄清景物描写与所抒之情的关系。景物的特点:雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔。感情特点:豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神。

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2.演练体悟

阅读下面一首唐代的边塞诗,然后回答问题。

征人怨 柳中庸

岁岁金河复玉关, 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢, 万里黄河绕黑山。

(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ (2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。 答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 三、咏物言志诗 1.知识梳理 鉴赏这一类诗,首先要抓住诗人所咏之物的特点。如林和靖笔下的“梅”是“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”;郑板桥笔下的“竹”是“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”;于谦的“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”,以“石灰”作比喻,表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

其次要体味作者的思想感情。选取什么物,寄托什么情,往往跟诗人的经历际遇、情趣爱好、生活作风、价值取向和人生态度有密切关系。

陶渊明咏菊,是抒写他悠然闲适,不慕富贵的心境;黄巢咏菊,是把菊花与带甲的战士联结在一起,赋予它一种豪迈粗犷、充满战斗气息的动态美,形象地展示了农民革命领袖果决坚定的精神风貌。

2.演练体悟

阅读于谦的《石灰吟》,回答问题。

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

诗中的石灰有何比喻或象征意义?抒发了诗人怎样的一种情怀? 答:________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 四、怀古咏史诗 1.知识梳理

怀古咏史诗,一般以凭吊古迹、历史故事、古人事迹为题材,借此抒发情怀,讽刺时事。在诗题中往往含有“咏史”“怀古”“览古”等字样,有的干脆以历史、地域或人物为题。从表达的方式上看,怀古咏史是手段,抒怀讽今是目的。怀古多是触景生情,重在抒今昔盛衰之感,较虚,较空灵;咏史则是因事兴感,重在寓历史鉴戒之意,较实,较具体。

鉴赏这类诗,一要弄清作品中所涉及的史实和有关的人物,进一步体会作者的创作意图及其抒发的思想感情。

二要体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或者触发感慨

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