复习修改病句教案
教学 一．知识与技能
1、明白病句产生的原因及掌握修改病句的步骤、方法。 2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。 3、能独立修改常见病句，提高语言表达能力。 二．过程与方法
通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病因。 三．态度与情感
通过对病句的修改，培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的自信心。
查找病句的病因，并能使用正确的修改符号修改病句。 教学难点
指导学生在具体的语境中找准病句的病因，修改病句。 教学方法
点拨探究法 合作议论法 教学准备 多媒体课件
课时设计 1课时 教学
某学校小食堂门口便贴出一告示，内容如下：
经研究决定，本食堂专卖老师，考虑到学校的实际情况，兼卖学生。但先卖老师，卖完老师，再卖学生，卖完为止。
二、复习病句的修改方法及类型 （1）、归纳总结修
引导学生总结
①读句子②找病因③改句子④检查 板书 ①读②找③改④查 （在总结第③点时提示复习学过的修改符号。）
（2）找出下列句子的病因，并修改句子。
全班交流
1、正在操场上打篮球。 （成分残缺）
2、小明差不多大约做了一个小时的作业。 （重复啰嗦） 3、我估计他今天一定不会来参加会议了。 （前后矛盾） 4、地里种着许多的蔬菜，有黄瓜、白菜、毛豆、草莓等。（归类不当） 5、李红和张燕是邻居，她经常到她家玩。 （指代不明） 6、梁红同学很智慧。 （用词不当）
7、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! （词序颠倒） 8、只有坚持学习，就能取得优良成绩。 （搭配不当）
三、巩固练习
（一）眼疾手快 (课件出示，学生抢答 ) 1、吃过饭，就去写作业了。
2、她因为成绩好，所以乐于助人。
3、看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。 4、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。 5、我们通过并讨论了这次活动计划。
6、小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。
（二）砸金蛋 (课件出示，学生当场抽题，并回答。) 1、夏晚秋努力学习，老师经常夸耀她。 2、我肯定李林大概是生病了。
3、我的课桌上放着钢笔、尺子、水壶、橡皮擦等文具。 4、在文娱晚会上表演了精彩的节目。
5、王小二因为学习成绩好，所以乐于助人。 6、《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。 7、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。 8、校门两旁的迎风招展红旗。
（三）火眼金睛
1、下列哪个句子表述正确（ C ） A、同学们好的学习习惯。
B、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。
C、昨天晚上，下了一夜的雨。
D、学校门口新开一家卖汽水、果汁和饮料的小店。 2、下列哪个句子表述正确（ B）
A、小芳建议去游乐园玩，小丽说不如去图书馆，我同意她的意见。 B、我要继续努力，争取取得更大的进步。 C、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 D、我们必须养成预习的好方法。 3、下列哪个句子没有语病（ B） A、成功的关键在于是否坚持到底。
B、经过三个月的调养，小明的身体恢复了健康。
C、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发交通生事故。 D、比赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。
（四）我来挑战
(1、自主学习2、小组合作探究3、学生上台展示4、师生互评)
1、小英是我班的学习委员。每天早晨，她几乎差不多总是第一个到班级检察卫生工作。每当有人乱扔纸屑，她就粗声粗气地说：“请你讲卫生！”
2、春天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有杏花，梨花，桃花和菊花等，它开得最美。操场
上空，五星红旗飘扬迎风。我们的校园真美丽啊。
四、总结
生活中往往就是这样的，一字之差，天壤之别。希望同学们在今后的生活中，习作中告别病句，使用规范的语言。为了净化语言环境，让我们郑重承诺：规范语言文字，从我做起
修改病句
修改步骤：①读 ②找 ③改 ④查
常见病因：成分残缺 重复啰嗦 前后矛盾 归类不当 指代不明 用词不当 语序颠倒 搭配不当