单元序列写作（三）学会分析
学习写议论文，尤其是要学习论证。论证是用论据证明论点的方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带。论点解决需要证明什么的问题，论据解决用什么来证明的问题，论证解决怎样证明的问题。总的来说，有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证的方法。
学会“五种”常见的分析法
1．假设分析
这种方法，就是列举事实论证后，从反面假设分析，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。假设推理的关联词一般用“如果……那么……”，其他还有“试想……”“假如……那么……”“倘若”“若”等。
2．概念分析
就是对作为论据引用的概念、学说或文章的重要概念加以解释、说明或阐发，对其内涵和外延加以界定。如以“悲悯”为主题写作，可以对其内涵与外延加以界定：悲是哀怜，是慈悲；悯是体恤；悲悯是一种情怀，是一种对整个自然界所有生命因怜悯而充满人性关怀的高尚情感。表达形式为“××就是……”。
3．比较分析(正反对比分析)
列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析，通过对所叙事例进行比较，找出相同点，发现不同点，使读者深刻地理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。正反对比分析的标志性词语为：相反，而。思路经常是找出两个事例的相同点，予以正面事例的分析，再进行反面事例的分析，最后正面强调。
4．因果分析
这是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因或结果的一种分析方法。概述事例后，从逻辑的因果关系上对材料进行分析，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性，因果分析是一种探究本质的方法。表达形式：“因为……所以……”“之所以……是因为……”“因为”“所以”“因此”。缘事析理的一般思路是从结果推原因，或从原因推结果。
5．辩证分析
具体而言有：①用普遍联系的眼光看问题。任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。如雨果《巴尔扎克葬词》结尾处谈到“另一世界”时议论道：“这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！”具体问题具体分析，避免说理的片面性、绝对化。从写作的角度看，主要表现在对话题材料的多角度认知和对论据的剖析两个方面。②具体分析问题的能力。③用一分为二的观点，全面地看问题。用一分为二的观点去分析问题，才能全面地认识问题，避免认识的片面性。分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；
既要看到它的正面，又要注意它的反面。孔子说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，就很辩证地说明了学与思的关系。④用发展的观点看问题。辩证唯物主义认为，“发展”是事物运动最本质的特征。议论文写作，应抓住这一最本质的特征，透彻分析事物的矛盾运动和发展变化规律，思路才能纵横捭阖，论述才能辩证有力。
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
乡村里的小伙子离开家乡去大城市工作多年。问他：“想家吗？”他说：“当然啦！”有人说：“距离产生美。”他说：“距离产生距离。每次好不容易回趟家，都要费很多周折才能消除距离。”
不要推开那扇“窗”① 曾读过一则英国故事：一位一直足不出户的少年为窗外的美景所吸引，以为窗外有一个与众不同的世界。一天，少年背上行囊，跳出窗户，走了很久，才发现他想象中的美妙世界只不过是一片荒芜贫瘠的土地。少年头也不回地回到家中，用木板把窗户钉得死死的，立誓再也不打开那扇窗。 少年在好奇心的驱使下，越过了那扇窗，从而缩短了与美之间的距离，但是美也随之消失了——由此可见，距离产生美，距离是美的一个来源。② 王朔在《动物凶猛》中写道：“我羡慕那些来自乡村的人，在他们的记忆里总有一个回味无穷的故乡，尽管这故乡其实可能是个贫困凋敝毫无诗意的僻壤，但只要他们乐意，便可以尽情地遐想自己丢失殆尽的某些东西仍可靠地寄存在那个一无所知的故乡，从而自我原宥和自我慰藉。”正是由于与故乡相隔甚远，故乡的一切不足都化作一江温柔的春水，滋润着干涸的心田。在劳累寂寞之时，想着母亲的皱纹、父亲的旱烟、灶膛的火焰、田间的稻谷……还有什么比这更美好呢？③ 张晓风说：中华民族是世界上最爱月亮的民族。千百年来，我们守着一颗对月亮的敬畏之心，守着大地与月宫之间的遥远的距离；畅想着琼楼玉宇，畅想着桂树摇曳，畅想着顾盼生辉的嫦娥、灵动脱俗的玉兔、沉默坚毅的吴刚……在我们心中，月亮是宇宙间最美好的存在，可一旦地球与月球之间的距离被取消，光秃的丑陋的月球呈现在我们面前，我们还能找回心目中最美丽的月宫吗？④ 当代散文家李汉荣说过：“守着一段距离，中国人披着满身满心的圣洁月光；取消一段距离，美国人得到了一块冰冷的黑色石头。”我愿谦卑地守着这段距离，凝望我心头的皎洁月光。⑤ 距离产生美，可当今社会又有几人了解这个道理，我们总想把一切弄清楚看明白，总想着取消所有距离。殊不知，取消了距离，水中月会碎，镜中花会败，美也就随之消失。⑥ 距离产生美的情意，因为与佳偶相隔甚远，才会有柳永词中“想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟”的幻想；因为与妻子儿女相隔甚远，才会有杜工部“遥怜小儿女，未解忆长安”的担忧；因为与妻子阴阳两隔，才会有子瞻“十年生死两茫茫。不思量，自难忘”的深情。⑦ 距离产生美——美的景，美的人，美的情……不要去推开那扇窗，守着一段距离，谦卑地仰望美，岂不更好？⑧ ①从题目宜切题、醒目、艺术的角度来看，这则标题内容稍显模糊，尤其是“窗”让人费解，故应作修改。 ②距离是美产生的“条件”而非“来源”。议论文的由头之后，一定要有精准、简明的议论，以便提取出文章的观点。而从这一由头来看，“窗”实为一种禁锢，而非距离。宜重选一个故事作为文章由头。 ③在援引了王朔的文字之后，分析不到位，作者未能在此基础上做进一步的联想和阐发，文章的深度仅仅停留在引文的基础上。此处宜作适度拓展。 ④这一段与上一段缺少过渡，也没有超越上一段议论的深度。 ⑤这一段实为上段内容的延伸，可与上段合为一段。结尾的议论亦可作适度拓展。 ⑥此段可删，腾出篇幅论述“距离对社会美的意义”。 ⑦这里已由自然涉及社会，拓展了文章内涵。但内容过于偏狭，仅限于生离死别；选材也不好。 ⑧结尾比较简洁，但“窗”这一意象可以换掉；“美的情”后可添加上“美的生活”或“美的世界”拓展一下。
1．明确中心，突出主题
“中心明确”是高考作文的基础等级要求，所谓“中心明确”，就是要求一篇文章必须有一个明确的中心，并让这个中心贯穿文章始终，统率所有的材料。中心在议论文中就是基本观点或中心论点。作者在文中赞成什么、反对什么都应该明确，观点必须鲜明。
2．分析准确，论证透彻
一是引用论据要典型，二是议论文叙述的语言一定要简洁，三是分析说理一定要充分。议论文说理要充分有力，可以变换多个角度，运用多种论证方法进行。在行文上要能够逐层深入，使全文显得有层次感。
3．首尾呼应，铸就华章