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毕业论文(设计)开题报告
学 生 姓 名： 学 号： 所在院（系）： 专业（班级）： 论 文 方 向： 指导教师（职称）：
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土木工程学院 土木工程（11级一班) 小学教学楼设计 .
农业大学本科毕业论文（设计）开题报告
毕业论文（设计）题目 选题类型 学 院 指导教师 未来之星小学教学楼设计 应用型 课题来源 专 业 职 称 自选项目 土木工程 教授 土木工程学院 姓 名 年 级 2011级 学 号 1.立题依据 1.1工程概况 该工程位于市渝中区，是未来之星小学的一栋教学楼。该场地平坦、无障碍物，地下无古代建筑，地基土以粘性土为主，为Ⅱ类建筑场地，地震设防烈度为6度，设计其本地震加速度值为0.05g。该地区属于亚热带季风气候，气候温和、四季分明、雨量充沛，具有冬暖、夏热、秋长的气候特点。年平均气温17.6摄氏度。周边环境较好，各类设施齐全，交通方便。该教学楼主要承担学校大部分的教学任务，满足学校师生的学习生活，集学校主要的教学，管理为一体的综合设施。建筑面积约5000平方米，采用外廊式U形平面框架结构，主体5层，配有18间普通教室，舞蹈、美术、音乐和微机室各2间，自然、阅览和合班教室各1间，教师办公室每层2间，教师休息室每层1间，行政办公室8间。每层均设卫生间、饮水间。 1.2设计研究现状分析 英国教育家Peter Mortimer说过：“一所好的学校可以提升学习，一所高效的教学楼让学生举一反三。”为了让孩子更好的成为有用之才，越来越多的人投身到了学校的建设中。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所，典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征，教育建筑除满足其功能要求外,还要求具备“以人为本”的优化教育建筑形式。 这也就是我设计的第一理念：“人文设计”。 1.2.1 设计现状 伴随着国民经济持续发展，综合国力不断增强，人们对工作和生活环境的要求也不断提高，一栋安全、高效和舒适的教学楼已成为我们的迫切需要；所以在学校的规划设计中，学校不仅仅是一个教书育人、传承文明，造就二十一世纪新型人才的理想园地，更要求学校功能完备、设施齐全、环境和谐优美、人文涵浓郁丰厚、有利孩子身心健康、更要体现国际现代化概念。从而学校整体建筑体现了严谨、务实、前瞻、邃密的办学理念，而教学楼正是这些容的主要体现者。所以现代的设计师都追求教学楼在建筑上具有空间的的使用性、涵的文化性、形象 Word 文档
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的艺术性、办公的资讯性、环境的舒适性、建筑的地域性等。特别是近年来随着提出节约型社会口号，建筑产业也提出了节能建筑的发展方向，在现在的教学楼设计中，节能也慢慢成为了必不可少的一个重要部分，节能达不到要就的设计将得不到大家的认可。这也就是我设计的第二理念：“节能”。对于夏季非常炎热的情况，就应在保温隔热上多下功夫。
混凝土结构使用历史较长。它在性能及材料来源等方面有许多优点，发展速度很快，应用也最为广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转移到了建海工程和海底工程等。预应力技术的发明更使混凝土结构得到大力发展，所以深入了解混凝土的性能非常必要。框架结构更以坚固耐用著称而被广泛应用，所以目前国外多层房屋大多采用现浇式钢筋混凝土框架结构。 1.2.2 存在问题及注意事项
虽然目前的教学楼设计已非常成熟，但在许多细节方面还是存在诸多问题：
1） 没有以功能的实际需要来分割立面和开窗，韵律和节奏感不强； 2） 整个教学楼的功能分区不明确，教室布置不合理，造成上课相互影响； 3） 教室尺寸“死板”的满足规要就，缺少“人情味”； 4） 空间上的割裂和孤立，使学科之间缺乏联系和交流；
5） 教学楼常常由于设计的不合理，不具有良好的天然采光和自然通风，这对于中小学生身心健康都是不宜
的。以及采光通风不好而造成教室的灯全天开着，忽略了节能这一概念；
6） 中小学教学楼底层常架空作为学生课间活动场所，这样使得底层或中间层柱的抗侧移刚度不足，在地震
中容易在底层或中间层出现薄弱层而使结构破坏，引起楼层塌落。教学楼柱间常设计通长窗，柱间刚性填充墙设计常不到顶，对于框架结构在地震作用下易出现框架柱或短柱破坏，甚至结构局部倒塌现象；
7） 整个教学楼设计不利于节能和可持续发展。比如在墙体材料上，没选用好的保温隔热材料从而空调全开，
污染环境。
对于以上所存在的问题，我会在设计中尽量克服。比如：以功能的实际需要来分割立面和开窗，增强整个建筑的韵律感和节奏感；做好教学楼的功能分析，在平面和空间布置中使各个功能块在形式上统一而在工作上又相对独立；对于教室尺寸，除了能容纳下上课的学生外，还要使他们的随身物品得到安置，更有足够的空间来交流、放松，增进彼此感情；为了使教学楼有良好的天然采光与自然通风，我会注意教学楼的朝向以及门窗的位置与大小，让学生有一个舒适的学习环境；使教学楼更加牢固安全，我也会更加注意结构的合理性、整体性，并提高抗震设防等级；积极响应号召，做好节能减排，做好设计，从而在不影响学生健康、愉快的学习基础上，少开灯、少用空调；出于对学生生存空间健康的要求及减少对环境的污染的考虑，在建筑材料的使用上也应尽可能采用无害化、无污染材料和可再生资源。如卡索板，是一种以水泥、纤维、沙子及矿物材料为主要成分的覆面材料。由于是由无机材料制成因此具有很好的抗菌性能，抗静电性，低吸尘率，且在超过使用期限后可回收利用，不会有化学污染。 1.2.3 发展趋势
近年来，由于人们对大空间、大跨度的要求，国外正在大力推广使用预应力混凝土结构。预应力构件的使用，大大减少了混凝土的用量。另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防冻、防火等具有特殊性能的混凝土正在不断的被研制出来，相信未来混凝土的用途会越来越广泛。在近代，教学楼在我国的发展趋势主要表现为：更加细分和规，规模越来越大，资金来源越来越广，先进的教学设施越来越健全，包括试验中心、艺术教育
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中心、多媒体中心、俱乐部中心、图书中心、体育运动中心和学生服务中心。现代教学楼越发趋于将各类设施（不同实用功能的房间）统一于一体，这就给设计与规划带来更进一步的探究与挑战 ，也促进了建筑事业的进一步发展。从而，塑造一个优雅、宁静而有文化和时代气息的校园环境让莘莘学子陶然其间、怡然自得,实现教育建筑使用价值的深层次开发这就是建筑设计师孜孜以求的理想和目标之一。 1.3项目设计研究意义 毕业设计是我们大学生涯的最后一个实践性教学环节，是我们大学四年学习成果的一次综合而全面的检验与深化，同时也是我们走上工作岗位前的第一次重要演练。就土木工程专业本身而言，毕业设计是本科教育中综合性、实践性极强的一个教学环节。通过设计，不但考察了我们大学学业的完成深度，同时还完善我们独立思考、正确处理问题的能力，并培养我们独立解决建筑设计，结构设计的容和步骤，掌握建筑施工图、结构施工图绘制的方法。掌握、了解建筑结构和施工的各项技术、经济指标的来源及作用，设计中应树立理论联系实际的设计思想，保持严格认真的科学工作作风。以及培养学生调查研究、综合分析思考能力，以及查阅技术文献、资料和手册，拟定设计方案，计算、绘图和编写设计说明书的能力，为今后独立从事土建设计和施工打下基础。 随着教育事业的发展，市场对技术人员的需求，对职业教育加大了投资力度，近年来各地教育建筑的数量不断增多，尤其各省市的教育建筑公众形象和学习环境均得到了明显的改善。而教学楼的建筑设计则体现了一个地方的总体教育水平，是一个地区的科学和文化中心。所以作为建筑设计人员，需要在创造实践中结合当地特定条件，创造出简约现代而富有地区特设的建筑作品。 毕业设计正好给了我们展现才能的舞台和锻炼的机会，因此做好毕业设计对我们至关重要。 2.设计研究容 2.1建筑设计 2.1.1 总平面设计 主要是根据建筑物的性质和规模，结合基地条件和环境特点，以及城市规划的要求，来确定建筑物或建筑群的位置和布局，规划用地的绿化，道路和出入口，以及布置其他设施，使建筑总体满足使用要求和艺术要求。所以该建筑大体布置如下图所示： ◆ 地形图 在平原城市，坐北朝南是大家公认的最佳朝向，但对于山地城市来说这并非最好，通过对地理位置、地形地貌以及气候等研究发现，南偏西22.5度是最好的朝向。 Word 文档
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已建265拟建地段60人工湖已建道路已建90建筑红线已建154已建2.1.2 平面设计 1）功能块的设置 本设计中，建筑的功能块主要有：大厅、普通教室、专用教室、公共教学用房及其各自的辅助用房。 大厅：主要是方便交通，以及在紧急情况下学生的疏散。 普通教室：学生在学校的主要活动场所，用于日常普通教学活动。 专用教室：用于学生上其他课程，比如：自然课、美术课、音乐课、舞蹈课和计算机课等。 合班教室：用于几个班的学生集中开会、讨论、学习以及听取大型讲座。 公共教学用房： 阅览室：主要用于学生借阅图书、自习用。 教师办公室：老师日常办公的场所，为便于对于学生的管理，应靠近普通教室。 教室休息室：老师在课间休息时休息、相互聊天用。 辅助用房： 行政办公室：比如配电房、值班室以及收发室等。 其他：卫生间和饮水间。 2）它们之间的关系如下： Word 文档 普通教室 公共教学用房房 普通教室 辅助用房 普通教室 专用教室