少年儿童文学综合练习

易于感情投入,常与作品中的人物共苦乐同悲喜;(3)善于模糊解读,大体把握作品内容,获得朦胧的整体审美感受;(4)拙于鉴别评判,一般单凭自己的阅读感受而不是理智、冷静地评价作品。(参见《儿童文学课程学习指导书》第127页。)

12.什么是儿童文学?如何理解儿童文学概念的基本含义?

答题要点:儿童文学是指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的各类文学作品的总称,它们都极富儿童情趣。儿童文学包括婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学三大层次。(参见《儿童文学课程学习指导书》第23-24页。)

13.根据不同的标准,说说儿童小说的分类情况。

答题要点:根据不同的标准,儿童小说有不同的分类:从叙述方式角度分,儿童小说可分为第一人称小说、第二人称小说;从篇幅长短的角度分,儿童小说可分为短篇小说、中篇小说、长篇小说;从题材角度分,儿童小说可分为历史题材小说、现实生活题材小说、科学知识(科学幻想)题材小说、惊险侦破题材小说、动物题材小说。(参见《儿童文学课程学习指导书》第100页。) 14.简述儿童文学评论写作角度的选择原则和常见的论题角度。 答题要点:儿童文学评论写作角度选择的原则:一是现实的需要;二是被评论的作品确有价值;三是评论者有所发现。常见的论题角度:一是全面剖析;二是抓住特点;三是针对问题;四是横向或纵向比较。(参见《儿童文学课程学习指导书》第139-141页。)

15.说说儿童文学鉴赏的意义。

答题要点:儿童文学鉴赏的意义:(1)有利于增强作家创作的自觉性,

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提高创作水平。(2)有利于小读者发展健康高尚的审美情趣,提高鉴赏水平。(3)是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。(4)是文学鉴赏活动的开端,是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。(5)是开展正常儿童文学批评的基础。(参见《儿童文学引论》第179-181页。)

鉴赏分析题

(一)、阅读儿童小说《六年级大逃亡》,回答下列问题: 1.以题材为标准,这篇作品可归入哪类儿童小说? 答.现实生活题材的儿童小说。

2.分析李小乔这一形象的现实性及积极意义。

答.(略,参见《儿童文学课程学习指导书》第104-106页。) 3.从这篇小说看儿童小说与儿童故事的区别。

答.结合作品,围绕下面几点分析、阐述清楚:(1)儿童小说重在典型人物的塑造、讲究人物形象的艺术效果和主题的深度,而儿童故事着重于故事情节,讲究精彩事件的叙述和讲故事的技巧;(2)儿童小说的文学性要比儿童故事高。(参见《儿童文学课程学习指导书》第81页。) (二)、阅读《王牌肥皂》,回答下列问题: 1.以这篇童话为例,说明童话的逻辑问题。

答题要点提示:1.此题要以《王牌肥皂》为例,讲清童话幻想与现实结合的规律,包括四个方面:(1)童话的幻想必须来源于生活;(2)必须符合人们的思维逻辑与认识规律;(3)拟人体童话中的幻想必须做到人性与物性的和谐统一;(4)童话中的人物、情节、环境必须取得幻想的同一性。(参见《儿童

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文学课程学习指导书》第88页。)

2.谈谈夸张手法在这篇童话中的运用及作用。

答.此题的理论部分可参见《儿童文学课程学习指导书》第86、89页,在论述中要求结合作品,即理论联系实际进行分析、阐述。 (三)、阅读寓言《北风和太阳》,回答下列问题: 1.以《北风和太阳》为例,说说寓言常见的两个组成部分。

答:1.寓言常见的两个组成部分是“身体”和“灵魂”。(参见《儿童文学课程学习指导书》第96-98页。)需结合寓言做具体分析。 2.分析这则寓言的主旨。 答.结合作品自己总结分析。

3.以《北风和太阳》为例,说明寓言和童话的主要区别。

答.寓言和童话的主要区别有五个方面:(1)童话一般都有人物形象、情节变化、场景转换的描述,而寓言则没有太多的要求,点到即可。(2)在用拟人、夸张手法的时候,童话要求“人性”与“物性”的统一,而寓言则要求有利于寓意的表达,可只顾一点不及其余。(3)结构方式不同。寓言由“身体”和“灵魂”★两个部分组成;童话则基本上通过形象、情节来表情达意。(4)读者对象不同。童话是专门为孩子创作的,而寓言的创作主要并非为孩子。(5)篇幅长短不同。寓言篇幅短小,童话则要长得多。(参见《儿童文学引论》第134页。)以上五点还必须结合作品进行论述。

(四)、阅读魏海滨的儿童小说《诺言》,回答下列问题: 1.分析这篇作品主题的现实性和积极意义。

答.魏海滨的《诺言》见《儿童文学引论》第143-147页。请认真阅

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读作品进行分析。

2.对照《儿童文学作品选读》中班台莱耶夫的同名小说,分析两者的各自特色。

答.班台莱耶夫的《诺言》见《儿童文学作品选读》第455-461页。请认真阅读作品,进行对照分析。

3.以这篇小说为例,谈谈儿童小说与成人小说的区别。

答.结合魏海滨的《诺言》,讲清儿童小说和成人小说的区别在于读者对象的不同,由此带来了两者在艺术特征上的区别:主题、情节、题材和创作手法的运用等四方面均要从理论和作品两方面进行分析。(参见《儿童文学课程学习指导书》第104页。)

很不错的

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