2019-2020学年九年级语文上册 第二单元讲读课文导学案 人教新课标版.doc

2019-2020学年九年级语文上册 第二单元讲读课文导学案 人教新

课标版

一、导入学习内容

爱迪生告诉我们:“人生是短暂的。” 对待这短暂的人生,我们最好的报答方式就是工作。事业正是体现人生价值的基本,而事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。亲爱的同学们,你们思考过人生与事业的关系吗?你在学业上的态度究竟怎样?我们究竟要怎样去看待自己的学业、职业?唐代的韩愈告诫我们“业精于勤荒于嬉”,现代的梁启超关于这个问题更有着深刻的见解。他认为应该“敬业”、“乐业”,并深信这是人类生活的基本法则和最合理的方法。相信通过对此文的学习,一定能激发我们深入地思考。

二、全文学习目标

1、理解“敬业与乐业”的主旨,结合自身实际认真体会感悟。 2、品赏与体会演讲与口语特色,积累经典语句、格言。

3、巩固议论文知识,掌握议论文基本的论证方法:摆事实(举例子)、讲道理。 三、自主学习指导(课前阅读准备)

1、在阅读过程中,认准生字的读音和书写;结合语言环境,理解词语的意思。 ①加点字注音:厌恶 禅师 佝偻 咽气 骈进 强聒 佛门 哭丧着脸

②理解下面的词语:敬业乐群 安居乐业 断章取义 亵渎 不二法门 言不及义 强聒不舍 2、在书上标画出经典语句,然后工整地抄写在积累本上。 3、查阅相关资料,了解作者和本文写作背景。

4、复习一论文相关知识:论点、论据(类型)、论证(方法、方式);议论文结构等。 5、相关链接:演讲的基本知识——演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一个问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面:①认清对象,确立主旨;②思维清晰,节奏明快;③感情充沛,例证动人;④语言准确,形象生动。

四、合作探究学习(以组为单位)

1、小组内两两结对,交流上述问题自主学习情况。

2、以组为单位群学:一人朗读,其他成员思考下列几个问题:

①本文的中心论点? ②围绕中心论点,谈了几个问题?

③探究:这几个问题的关系是怎样的? ④全文结构怎样?可分为几部分?请概括每一部分的意思。(在文本相关处作好标记并批注)

3、深层次研读探究:(提示:结合文中关于有业、敬业、乐业的论述文字来思考下列问

题)

①“有业之必要”的三个主要论据是什么?

②阅读2——5段,说说作者是怎样论述“有业”的必要性的?

③阅读6——7段,用原文回答,什么叫敬业?为什么要敬业?怎样才能做到敬业? ④文章是怎样论述“乐业”的?

⑤文章第8段中,作者为“凡是职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明,试着为“凡是职业都是有趣味的”提供几个例子。

⑥探究本文在论证论点时主要运用了那些论证方法?举例说明。

其一、“有业之必要”运用了什么论证方法? 其二、“敬业”一节运用了什么论证方法? 其三、“乐业”一节运用了什么论证方法? 4、语言品味——在朗读中探究感受体悟下列问题:(在文本相应处圈点批注) ①“敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。”“直捷”与“直接”一样吗? ②“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。”其中“消化面包的机器”是什么意思?为什么要用“机器”比喻?

③“倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?”此句作如下改动行吗?为什么? 改动:倘若我们去赌钱去吃酒,也是一样在淘神费力,也一样是苦。

④“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除划线的文字可以吗?为什么?

5、小结:①在文中,作者提出了许多关于敬业乐业的观点,你最信服那一点你有不同的看法吗?请说出理由。(在文中标出相关的句子结合实际阐述,言之有理即可)

②即兴演讲:学了本文后,你觉得应该怎样对待当前的“学业”?(摆事实,讲道理结合)

③积累文中关于敬业乐业观点的句子以及课外关于敬业乐业的名言。(工整当地写在积累本上)

6、拓展延伸:写出几个能证明“敬业”观点和“乐业”观点的论据。 五、成果交流展示(每小组不少于2人,不少于两个问题) 六、检测反馈评价

1、在下面句子的横线上填上恰当的关联词:

①我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必深求; 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

②凡职业没有不神圣的, 凡职业没有不是可敬的。

③凡做一件事,便是把这件事看作我的生命, 别的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。

④第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做, 满肚子里不愿

意做。

2、文中引用了许多古文中的经典句子,请你说说对下面这些句子的理解。

①知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ②用志不分,乃凝于神。 ③安其居,乐其业。 ④素其位而行,不愿乎其外。 3、判断下面句子所用的修辞手法。 ①百行业为先,万恶懒为首。

②唐朝名僧百丈禅师常用两句话来教训弟子,说道:“一日不做事,一日不吃饭。” ③怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实,忠实从心里发出来便是敬。 ④做工苦,难道不做工就不苦吗?

第7课 《傅雷家书两则》导学案 45×2、

一、 导入学习内容

在人生的成长道路上,有风和日丽,也有暴风骤雨;有平坦畅达,也有曲折坎坷;有成功的喜悦,也有失败

的沮丧。我们该如何面对?读一读傅雷给他儿子的家书,或许能找到答案。

家书,即家信,本是家事私情,儿女情长的。然而著名翻译家弗雷和儿子傅聪的家信却成了社会的财富。那

一封封家信,以它浓浓的人情味,深厚的爱国情,演绎了一曲闪动着慈父爱、朋友情的交响乐。今天,让我们走进其中的两则,共同欣赏那感人的旋律吧。

二、 全文学习目标

1、 理解傅雷所说的“坚强”的含义,认识到敢于面对现实、用于回顾历史、理智地对

待成功,

并继续奋斗,才是真正的“坚强”。

2、理解两封信的内在联系,体会心中讲述的道理(哲理)和抒发感情的两种方式,以及字里行间流露出的浓浓父爱。

3、尝试着用书信与同学、朋友、师长、父母进行友好的交流。

三、 自主学习指导

1、 朗读课文,圈画出文中的生字词,并注音、解释。

①注音:庸碌 谀词 扶掖 廓然无累 涕泗横流 枘凿 相契 舐犊

②释词:廓然无累 重蹈覆辙 涕泗横流 舐犊之情 谀词 扶掖 颓废

自知之明 气吞斗牛 发扬光大 垂手 凭吊

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4