3.密斯·凡德罗——西格莱姆大厦 、巴塞罗那椅子 4.佛兰克·赖特——流水别墅
三、德国工业同盟和现代设计运动的萌起 1．德国工业同盟成立
1907年，穆特休斯、贝伦斯等人成立了德国第一个设计组织——德国工业同盟。这个组织的形成，标志着德国现代主义的发轫。 2．德国工业同盟的宗旨
（1）提倡艺术、工业、手工艺结合
（2）主张通过教育、宣传，努力把各个不同项目的设计综合在一起，完善艺术、
工业设计和手工艺。
（3）强调走非官方的路线，避免政治对设计的干扰 （4）大力宣传和主张功能主义和承认现代工业 （5）坚决反对任何装饰 （6）主张标准化的批量化 四、俄国构成主义设计运动
（一）构成主义（Constructivism）定义
又名结构主义发展于20世纪初期年代。构成主义是指由一块块金属、玻璃、木块、纸板或塑料组构结合成的雕塑，强调的是空间中的“势”，而不是传统雕塑着重的体积量感，构成主义由传统雕塑的加和减，变成组构和结合，注重简单几何结构。
（二）构成主义的代表设计师及其作品
1．埃尔·李西斯基——海报，《红契子攻打白色》 2．塔特林——第三国际塔
塔特林在1919-1920年完成的第三国际纪念塔是构成派最重要的代表作
五、荷兰的“风格派”运动 （一）风格派简介
“风格派”是荷兰的一些画家和设计家建筑师在1917年到1928年之间
组成的松散设计团体，其中主要的促进者和组织者是凡·杜斯伯格，维系这个组织的中心是《风格》杂志，其主编也是凡·杜斯伯格。 （二）风格派设计特点
1．把传统的建筑、家具和产品设计和绘画等的特征完全拨除，变成最基本的几何元素单体
2．把这些几何单体重新组合，形成简单的结构组合，在新的结构组织中，单体依然保持相对独立性和鲜明可视性 3．注重非对称式的研究和运用
4．特别注重运用纵横几何结构和基本原色和中性色 （三）风格派的思想主张
1．坚持艺术、建筑、设计的社会作用，努力将它们统一成一个有机整体
2．认为普遍化和特殊化，机体和个人之间有一种平衡，强调联合基础上的个人发展
3．对于改变机械主义、新技术风格含有一种浪漫的、理想主义的乌托邦精神 4．坚信艺术与设计具有改变未来的力量，具有改变个人生活和生活方式的力量 （四）风格派的设计代表作品
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1．盖里·里特维特的红蓝椅子 2．蒙德里安的非对称式绘画
3．凡·杜斯伯格轴线确定式建筑预想图 （五）凡·杜斯伯格设计思想
致力于在荷兰国内发展一种中性的、现代的风格，主张“少风格”，减
少主义的简单几何结构、没有色彩的中性的计划，全力研究新的国际主义，主张用更加简单、更加国际的术语来建立国际风格基础
第 七 讲 包 豪 斯
一、包豪斯成立 二、包豪斯的变迁
三、包豪斯的设计风格
四、包豪斯对现代设计的贡献
五、包豪斯对现代设计教育的贡献
一、包豪斯成立
1919年4月，包豪斯（Bauhaus）成立，沃尔特·格洛佩斯出任第一任校长。包豪斯专门培养新型工业日用品和建筑设计人才。1933年停办。 二、包豪斯的变迁
（1）第一个校址在魏玛（1919——1924），校长格罗皮厄斯1919－1928（理想
主义），1928离开包豪斯
（2）第二个校址在迪索（1925——1932），1928年汉斯·迈耶1928－1930（共
产主义）任校长（1927年，建筑系开始招生，汉斯·迈耶主持这个系的工作）
（3）第三个校址在柏林（1932——1933），校长密斯·凡·德罗1930－1933（实
用主义）
（4）1933年，希特勒上台，包豪斯被迫封闭 三、包豪斯的设计风格
（1）注重满足实用要求
（2）注重发挥新材料和新结构的技术性能和美学性能
（3）强调各门艺术之间的交流融和，提倡工艺美术和建筑设计向抽象派绘
画和雕刻艺术学习。
（4）将手工艺同机器生产结合起来
（5）设计中强调自由创造，反对模仿因袭、墨守成规 四、包豪斯对现代设计的贡献
（1）奠定了现代主义设计的观念基础，把以观念为中心的设计体系、以解决问
题为中心的设计体系，完整的奠立起来。
（2）工业产品设计用现代材料进行批量生产，奠定了现代主义工业产品设计的
基本面貌。
（3）开创了现代设计与工业生产紧密结合的第一章。 五、包豪斯对现代设计教育的贡献
（1）奠定了了现代设计教育的基本模式，创立了现代设计教育基础课的基本结
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构，把对平面和立体结构的研究、材料的研究、色彩的研究三方面独立起来，使视觉教育第一次牢固建立在科学基础上。 （2）确立了工作室的教学方式，让学生参与设计制作过程
（3）建立了和工业企业界的联系，把学校教育同社会生产挂钩，让学生亲自体
验设计与工业生产的联系。
（4）开设有基础课、工艺技术课、专门设计课和理论课，培养学生既有动手能
力又有理论素养
（5）包豪斯的设计教育方式已在世界的每一个设计院校延续
第 八 讲
工业设计的兴起和现代设计的职业化
本讲主要内容： 一、美国的工业设计 二、流线型运动
一、美国的工业设计 美国工业设计的奠基人 1．沃尔特·提格
2．雷蒙·罗维——可口可乐玻璃瓶、宾夕法尼亚铁路公司的火车头（流线型） 3．亨利·德莱佛斯 4．诺尔曼·贝·盖迪斯 二、流线型运动 （1）流线型是空气动力学名词,用来描述表面圆滑,线条流畅的物体形状,这种形
状能减少物体在高速运动时的风阻。在工业设计中它最早应用于汽车设计，但到20世纪30、40年代，流线型设计被广泛用于产品、家具等设计之中，一时成为一种风尚。
（2）这种主要为了交通工具的速度而采用的风格，改变了产品设计的外观，颇
具现代感，带有浪漫的美学特征，也成为新世纪速度的象征。流线型风格尤其受到美国设计师的青睐，在30、40年代的美国产品设计中，很多采用流线型式样的产品其实并不需要流线型的功能，所取的无非是一个时髦的形式而已。
第 九 讲
丰裕社会与国际主义风格
本讲主要内容： 一、波普设计运动
二、国际主义风格的发展
一、波普设计运动
（1） 波普设计是60年代起源于英国的设计风格，波普艺术风格主要是把美国
大众文化的一些内容进行组合，反映出大众文化的面貌， 它打破了二战后工业设计局限于现代国际主义风格的过于严肃、冷漠、单一的面貌，代之以诙谐、富于人性和多元化的设计，它具有知识分子反叛正统、反文化的精英
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立场。
（2）波谱设计都具有夸张、奇异、富于想象力的造型；色彩单纯、鲜艳；有一
种玩世不恭的青少年心理特点和游戏特色。 二、国际主义风格的发展
1. 欧洲20世纪20年代兴起的“现代主义设计”，经过在美国的发展，成为战后的“国际主义”风格。特别是60、70年代以来发展到登峰造极的地步，影响到世界各国的建筑、产品、平面设计风格，成为垄断性的风格。
2. 国际主义设计和现代主义的联系和区别（p225） （1）国际主义设计是现代主义设计在战后的发展
（2）二者在设计风格上是一脉相承的，都注重理性、注重功能、反对装饰、单
纯、冷漠。
（3）二者在意识形态和思想动机上则完全不同。
现代主义设计是一场知识分子的理想化运动，主张设计为广大民众享
有，改变设计为权贵的立场。
国际主义设计与美国的丰裕社会结合，这种原本具有民主色彩的设计就
变成一种单纯的商业风格，成为具有强烈资美国本主义特征的、代表金钱与权利、代表企业的设计。
第 十 讲
世界现代设计（一）
本讲主要内容： 一、斯堪的纳维亚国家的现代设计 二、意大利的现代设计
一、斯堪的纳维亚国家的现代设计
1. 斯堪的纳维亚国家包括芬兰、挪威、瑞典、丹麦、冰岛五个国家，这个地区的设计比较注重传统风格，传统和现代结合，具有人情味和手工艺传统，把功能和美观完美的结合起来，其设计成为优雅设计的代名词。 2. 斯堪的纳维亚的设计风格
（1）斯堪底纳维亚的设计重功能也重形式的美感，他们擅长在 传统和民间的样
式及自然的造型和色彩中获得设计的灵感
（2）设计师喜欢采用自然的材质，注重材料生命的纹理和温暖的肌理感 （3）设计单纯、稳定、舒适、实用
（4）在产品设计中把重功能、重理性和细致的做工、简洁的形式美感结合起来，
在功能主义的基础上又展示出典雅的审美效果。 （5）注重技术美学和人体工程学因素。
（6）设计重传统，但他们并不拘泥于传统的符号和形式，而是把传统精神和现
代形式相结合。
二、意大利的反设计运动
意大利设计主流风格和激进设计运动并存 1. 意大利设计主流风格
（1）既有现代主义特征，又有意大利民族特色和文化内涵 （2）既有设计的高技术性，又保存了相当手工艺的优良传统 （3）既有高度理性色彩，又具有强烈的个性风格和人情味。
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2.意大利“ 反设计运动”
（1）在20世纪60、70年代，意大利的一些激进设计家在社会转型时期，成立
了一些激进设计组织，并且开展了一系列“反设计”运动。他们把设计当作表达意识形态，弘扬个性和直击社会的手段，通过刺激、新奇的设计来表达他们的设计观点。 （2）“反设计”运动提倡“坏品味”或者任何非正统的风格，反对正统的国际主
义设计，反对现代主义风格，通过历史风格的复兴、折衷主义和波普风格来破坏与20世纪现代主义设计风格相关的美学和道德标准。这是一股具有强烈反叛味道的青年知识分子的“乌托邦”运动，由于这股激进的设计思潮脱离社会实际，也脱离市场和工业生产规律，70年代，随着社会动乱因素的逐渐消退，反设计运动也消退了。 3. 反设计运动的代表人物及其作品 艾托·索扎斯（书架）
十 一 讲
世界现代设计（二）
本讲主要内容： 一、德国的现代设计 二、美国的当代设计
一、德国的现代设计 1. 德国设计特点
重功能、重理性，善于运用科学技术，重视产品质量，强调秩序感、逻辑性、系统性和标准化的设计特点 2.乌尔姆设计学院
（1）1953年，在二战的废墟上，乌尔姆设计学院成立，他们发展了包豪斯的传
统，提出了科学与技术相结合的新理性主义设计思想。
（2）乌尔姆设计学院最大的贡献是它完全把现代设计，从以前似是而非的艺术、技
术之间的摆动立场，坚决的移到科学技术的基础上，从科学技术的立场上培养设计人员，设计在这所学校内成为单纯的工科学科。 （3）乌尔姆设计学院的目的是培养工业产品设计师和其他现代设计师，它首先从工
业产品设计上进行教育改革。 二、美国的当代设计的特征
（1）实用主义、商业主义 （2）折衷主义、多元化 （3）非精英主义
（4）平面设计上的幽默性
（5）对于世界流行风格的兼容并收特点
第 十 二 讲 后现代主义
本讲主要内容： 一、国际主义设计运动的衰退
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