么意思？ “提到”是什么意思？
请学生根据自己的理解说下——可以通过前面或后面的句子推测生词的意思 老师小结： 好：读hào，喜爱。
举例：他这个人好表现自己。
大都：大部分的，可以和“大多”替换使用 。 举例：树上的苹果大都已经成熟。 提到：说起，谈起。 举例：她一提到自己的过去，就忍不住伤心起来。 6．练习10分钟，分组练习
根据前后的句子推测划线词语的意思，一共有9个句子，需要推测9个目标词.
第一步：请学生在小组中讨论句子的意思
第二步：通过提问学生，看其答案是否正确，给出目标词的正确答案。
美国人好冷饮，尤其喜欢将茶泡水后冷却。 A 喜欢 B 不错 C 容易 D 健康
因其干茶颜色和冲泡的茶汤以红色为主调，故名红茶。 A 原来的 B 事故 C 原因 D 因此 普通花茶大都是用绿茶制作。
A 大个的都 B 大多数 C 大大的 D 全部 各类茶叶中都有名茶。
A 有名字的茶 B 茶的名字 C 著名的茶 D 名
称 茶可以预防“电视病”。 A 电视坏了 B 电视有毛病
C． 电视工作不正常 D 长时间看电视所造成的身体不适 喝茶少不了茶具。
A 生产茶的工具 B 特别的茶
C 一种茶叶 D 喝茶用的茶壶、茶杯等 茶、咖啡、可可是世界著名的“三大饮料“。
A 可是 B 可以 C 一种饮料 D 可不 茶叶已被世界医学界公认为“当代最佳健康饮料”。
A全认识 B 大家一致认为 C 公开认为 D 都认识
可带领学生回到课文中联系上下文找答案。 四：限时阅读
1．阅读“西湖龙井”限时分钟 2．请学生找到文章后面的答案 3．老师提问，学生回答 (1)介绍的是：
A “龙井”茶的特点 B “龙井”茶的采摘和炮制 C 喝“龙井”茶时的讲究 D 上述三项
(2)根据文本，破坏“龙井”营养成分的重要因素是： A沏茶用的茶具 B 沏茶时水的温度 C 是否用手工炒制 D 采摘茶叶的时间 (3)“‘龙井’茶的炮制是纯手工的”中“手工”的意思是： A 工作的手 B 手的工作 C 用手做
D 加工
1. 阅读“客来敬茶”限时分钟
2．老师讲解，一起找出答案，检查阅读理解的完成情况 (1)介绍的是：
A 重情好客 B 中国人饮茶的习俗 C 三茶之礼 D 元宝茶 (2)文中“快事”的意思是：
A让人满意、高兴的事 B 急事 C 着急的事 D 要很快做的事 (三)
1.阅读“在中国当今的饮料市场”限时2分钟 2. 提问并检查完成情况 (1）下列选项中最适合做题目的是：
A 饮料市场 B 碳酸饮料 C 中国当今流行的茶饮料 D 中国人的口味
(2）中国人很喜欢“娃哈哈”、“康师傅”系列茶饮料，是因为： A 这些饮料不含糖 B 他们喜欢这些饮料的口味 C 这些饮料品种多 D 这些饮料是碳酸型饮料 (3) 文中“系列”的意思是：
A 成套的东西 B 饮料的名字 C 联系 D 系统 (四)
1. 阅读“京味十足”限时2分钟。
2. 提问并检查完成情况 下列选项中最适合做题目的是：
A 茶馆文化 B 喝茶唱京剧 C 老北京的茶馆 D 著名的老字号 老北京的茶馆：
A 最能反映中国茶文化的历史 B 都是为贫民百姓开的 C只有喜欢京剧的人去 D 自己加工茶叶 文中“上好”的意思是：
A上面的好 B 最好 C 前边的好 D 放在上面的好
五：课文小结 1．小结中国的“茶”文化。，让日本，韩国的同学分别讲解自己国家的茶道，找出他们的共同点和不同点，总结出，茶的艺术是东方人民共同的文化艺术，是品味，清雅，内敛的象征，也是人类饮食文化中的瑰宝。 2．小结生词的运用，必要时可要求学生造句，学会运用 3．小结目标词，让学生掌握根据上下句推测目标词的技能 六：布置作业
1．布置学生完成课后阅读《中国“茶”文化》练习1(要求学生不要看课文，直接判断正误，此题是考学生对课文信息的反馈能力，下节课评讲答案) 2．完成课后阅读“苏州茶俗趣谈”提醒要限时阅读
注意提醒学生：阅读过程中不要太依赖字典； 阅读时不要用手指读，而应大声朗读，或默读； 阅读不要纠缠于难点。