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（六）年级（美术）学科教案
教学内容 知识与能力 过程与方教学目标 法 情感态度与价值观 对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，并以实际行动参与教学重点 和保护它。 教学难点 对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注。 教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法 课时 教学手段 课型 教学过程 第一节1课时 新授课 设计意图 激发民族自尊心，自信心和自豪感，树立热爱祖国、热爱中华民族的思想 美感。 第十二课神州风采 备课教师 通过了解欣赏评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。 通过了解欣赏评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山、感悟民族精神、民族审 教学流程 教师引导 学生活动 教学调整及修改意见 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情 绪，做好上课准备。 二、导入新课1 / 7
精品资料 欢迎下载 教师展示一组长城图片并提问：这组照片展现的是什么 地方？它的长度有多少？经过哪些省？ 城墙曾经出现在古代世界各个角落，可如今只有我国的长城基本完好，它有两千余年的建造史。 引出课题：神州风采 是长城，总长一万多公里，现存的是6700公里的明长城。 目前遗存的长城经过河南、山东、陕西、山西、河北、甘肃、宁夏、新疆、内蒙古、辽宁、北京、天津等省、市、自治区。 学生欣赏图片，听讲、思考。 三、探究学习 秦大家继续研究长城。分成4个小组，研究下列问题： 1. 长城经过地区的地貌有哪些？ 2. 长城建筑的形式有哪些？ 3. 建造长城的材料有哪些？ 4. 古代长城和现代长城的作用。 1．地貌有平原、丘陵、山脉、山峰、湖泊、合股、盆地、峡谷、沙漠、戈壁、荒漠、沼泽、草原、森林、海洋，海拔高度差有3000多米。 2．建筑形式出城墙外，还有各种门、楼、关、台、墩、间、桥、洞、隧道等。 ３．建造长城的材料有土、沙、砖、石、芦苇、木材、或者直接利用山岭、高地、悬崖、峭壁、沟壑、河岸等。 2 / 7 精品资料 欢迎下载 ４．古代主要用于防御、边界。现代长城成为坚忍不拔 和牢 不可破的象征。国歌中的长城更显示了中华民族反对侵略、捍卫领土完整和独立自由的决心。长城是中国历史的一部分，是中国的文化。 四、艺术欣赏 引导学生欣赏国画家白雪石、油画家詹建俊以长城为题材的绘画作品，以及摄影作者镜头下的长城作品。 学生观察、思考，确定创作主题。 五、学生实践 由于时间有限，给大家15分钟时间，用线描画出自己关于长城的构想。 学生作业。 交流感受。 六、小结 教师组织学生小结评价。 同学之间互相欣赏评价。 板书设计 神州风采 板书设计 文化遗产 自然遗产 复合遗产 3 / 7