（课件出示12：脏画）
（3）师：是呀，遇到这样的麻烦事，玲玲多么伤心啊。 玲玲一边哭一边说的话，应该怎样读？体会着急的心情： （个人读──评读──个人表演）
3.后来在爸爸的引导下，玲玲把画又补好了。她是怎样做的？读课文。
“玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。……玲玲满意地笑了。”
（出示课件13：小狗的画） （1）这时玲玲心里又是怎么想的？ （高兴，满意，得意） （2）你想怎样称赞玲玲？
生1：玲玲，你真棒，把坏事变成了好事！ 生2：玲玲，你真了不起，画出这样的画，真漂亮！ （3）指导朗读，读出满意的语气。
9.同学们读得高兴，爸爸看了也很高兴，爸爸是怎么说的？（引读）
（课件出示14：爸爸的话）“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
请联系生活实际，谈谈你在生活中遇到过坏事变好事的情况吗？小组讨论。
三、交流感悟，品味语言。
1.爸爸的话非常有用，我们把精彩的话背下来，好吗？ 看谁背得又快又有感情。（个人自由背诵） 2.一起有感情地背诵一次。
3.在我们日常生活中经常会遇到这样的情况，我们要随机应变，想出解决问题的好办法。
（课件出示15：“世上无难事，只怕有心人。”） 让我们做生活中的有心人吧！
【设计意图：爸爸的话是理解的难点，要联系课文内容或者自身积累或者实际去说。 【设计意图：背诵爸爸的话，起到积累运用的目的，进一步深化对中心的认识。 四、小结全文，总结提高。
玲玲在爸爸的建议下，终于把弄脏的画改成一幅很好的画，这就是，“把坏事变成了好事”。在今后的学习和生活中，我们也要像玲玲一样，动脑筋，克服困难，顺利解决问题。（课件出示16）
课外作业新设计
1.给下面的句子加上标点。 （1） 怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问
（2）玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催他了 2.写话。
我想对课文中的爸爸说：“ 。”
3.说一说，自己把坏事变好事的经历。
答案：
1.（1） “怎么了， 玲玲 ？”爸爸放下报纸问。
（2）“玲玲， 时间不早了， 快去睡吧！” 爸爸又在催他了。
2.你真是一个会教育孩子的好爸爸!
3.有一次,我和小朋友玩过家家的时候,不小心把水洒了一地,我收拾好玩具,就把地拖了一遍,妈妈回来了,夸我是个爱劳动的好孩子。
【板 书设 计】
25 玲玲的画 端详 得意 不小心 弄脏 只要肯动脑，坏事也能变成好事 动脑筋 画狗 【教学反思】 成功之处：
1.教学中，我尝试着随文识字，抓住“端详、啪”等重点字词进行识字教学。先理解生字，最后把生字放回课文，正确流利地朗读课文。这样由字到词，由词
到句，由句到篇，循序渐进，体现低年级语文教学“字不离词，词不离句”的理念。
2.抓主线，帮学生理清思路。本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化：高兴（画好作品）---难过、着急（弄坏作品）---满意（画更漂亮）是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。在课堂开始，我就引导学生理出了文章的情感线索，在教学中牢牢抓住这条线索，使全文脉络清楚，豁然开朗，拨云见日般明了。 不足之处：
当然，课堂中也有一些不尽如人意的地方，如在字词的教学中，语言上不够严密。在指导朗读上，还不是很到位。
备课素材
【教材分析】
《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时，不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍，第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。
【与文章相关的资料介绍】
塞翁失马
战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”
邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢失的马不仅自动回家，还带回一匹骏马。
邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。”
塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。”
邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。 一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。
塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。
不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。 课后作业 基础积累大巩固 一、用“√”给加点字选择正确的读音。
弄脏 （zāng zhāng) 肯定 (kěng kěn) 催促 (chuī cuī) ．．．．
端详 (xáng xiáng) 糟糕 (zhāo zāo) 啪的一声 (pā bā) ．．．二、找出下面句子中的错别字画出来改正并重新组词。
1.就在这时侯，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。 （ ）
2.我的画脏了，再画一张也来不极了。 （ ） 三、看拼音，写词语。
shí hou lìnɡ wài bào zhǐ ná zhe bìnɡ qiě
四、填一填。
1.“画”字是 结构，它的偏旁是 。 2.“幅”字是 结构，它的读音是 。 3.“奖”字共 画，笔顺是 。
五、选词填空 满足 满意
1.爸爸看了我的成绩单，非常 。 2.虽然你跑步得了第一名，可不要 哟！ 阅读能力大提升 六、课文整体梳理。 根据课文内容，填空。
1. 从课文内容中我们了解到玲玲画的画题目是 。 2.玲玲的心情变化很大，依次是： 、 、 。 七、重点段落品析。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象得( )，只要( )，( )往往能变成( )。” 1.根据课文原文填空。
2.请你说说你是怎样理解“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”这句话的？ 3.你从这篇课文中又学到了什么？
思维创新大拓展 八、小练笔 小朋友，好事变成坏事的故事你读过吗，写一个小例子。
答案 一、zāng kěn cuī xiáng zāo pā
二、 1.侯（等候） 2.极（及时） 三、时候 另外 报纸 拿着 并且
四、 1.半包围 凵 2.左右 hòu 3. 9 点，提，竖，撇，横撇/横钩，点，横，撇，捺 五、1.满意
2.满足
六、1.《我家的一角》 2.得意 着急 满意 七、1.那么糟 肯动脑筋 坏事 好事