不局限于“小群体”。 （－）满足社会的多种需要 （二）满足个人的多种需求 （三）进行社会教化
2什么是体育群体？体育群体有哪些特征？
答：体育群体，指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地组织起来的具有结构性特征的小群体。 （－）以体育为共同目标
（二）以体育实践为共同的基本活动方式
（三）成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣
（四）开展对外的竞赛活动 （五）内部具有分工或分层 3体育群体分哪几类？
答：（l）按构成体育群体的原则和方式；可分为正式群体和非正式群体。
（2）按体育群体的形成和社会关系：可划分为基础群体和功能群体。 （3）按群体所从事的体育活动的性质，又可将体育群体分为下列几种：
①体育学习群体。②竞技体育群体。③健身娱乐群体。 4什么是体育学习群体？主要对象是什么？
答：这是主要承担教育和社会化功能的体育群体，它由教师、教练和
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青少年共同组成。主要活动内容是体育教育和通过体育的社会化，主要组织形式是学校的班级。体育群体成员在活动过程中。不仅学到了知识、技术、技能，增强了体质，而且还能通过群体生活内化该群体的行为规范、态度和习惯。学生在体育课上不是进行孤立的学习，这种学习是在群体的活动中实现的，学习的过程也是群体成长的过程。学生们在群体生活中学习和掌握对生活的看法、改善思维方式、行为方式，建立人生观。体育群体的这种功能是其他课程所难以具备的。在这种群体中主要的社会关系有两种：一种是师生间的指导与被指导的关系，另一种教师和学生间的互动关系。在学生中往往因场地、设备、时间的限制以及学生的兴趣和友谊，会分化为若干个小群体。这些小群体对实现体育的教育目标至关重要。教育者要有意识地去分析和利用这些小群体，特别要无分发挥这些小群体中产生出来的“领导者”的作用，并努力缩小群体与群体之间的差别。
5构成竞技体育群体要素有哪些？试述运动员群体的主要特征？ 答：l）群体成员的需求；2）群体规范；3）竞争对象；4）竞技实力。 运动员是社会的一个特殊的群体，也是体育界的一个标志性群体，对这个群体的研究是体育社会学的重要任务。本书阐述的运动员指带有职业训练性质的运动员，而不是泛指一般群众体育比赛中的运动员。
运动员是竞技体育的主体，是竞技文化的创造者，也是人类基本价值观念的负载者。他们与教练员构成了运动训练的一对矛盾，又与观众之间构成运动竞赛的一对矛盾。运动员在当今世界是一种重要的
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社会角色。因此，运动员是体育社会学的重要研究对象。
运动员具有较同龄人更强的主体意识和竞争性，这是因为他们较早地离开了家庭，开始独立生活，运动员特定的行为方式培养了他们的竞争性。他们的社会需求具有多层次性和多样性，他们追求的功利有国家的、社会的，也有家庭的、个人的，有物质的，也有精神的；他们具有创造意识、挑战意识和攻击意识，心理指向比较积极；他们的文化程度偏低，但生活阅历和经验较同龄人丰富。
运动员是一种社会榜样，他们常常作为一种民族英雄、青年楷模来塑造和宣传的。他们是社会忠诚的形象代表。他们要倾其全力忠诚于他们所从属的国家或团体。
运动员还是一种需要继续社会化的社会角色、运动员的年龄一般在15～25岁之间。在他们服役期间，要在学业、生活、婚恋等许多方面做出牺牲，社会应对他们今后的生活全面负责。他们自己应正确理解自己的处境，做好继续社会化的准备。
中国运动员的“早衰”现象、淘汰率高的问题、后备力量不足的问题、运动生涯结束后的出路问题等，都是体育社会学关心的课题。 6社会团体的概念是什么？社团应具备哪几个条件和功能？ 答：社会团体简称社团，就是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。这是社会学的定义。社团的法律定义是“指公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织”。体育社团就是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。
具备条件：一定数量的较为固定的成员、特定的体育目标、明确的行
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为规范、权力结构、一定的物质设备、适宜的外部环境、一定的社会承认
社会团体的功能、代表群体参与政治活动、协助政府体育部门完成某些政府职能、成员发展、维护成员的个别权益和群体权益 7体育社团的作用是什么？体育社团的种类有哪些？ 答：1竞技体育类社团
2社会体育类社团 3体育科学学术社团 4体育观众社团 5体育娱乐享受型社团
6体育经济型社团
第八章 体育与文化
1.文化的概念是什么？文化有什么特征？
答：一般地说，文化有狭义和广义两种含义：狭义的文化，主要指人类社会意识形态及与之相适应的制度和设施；广义的文化，指人类所创造的物质财富和精神财富的总和及其创造过程。 （－）文化的继承性 （二）文化的时代性 （三）文化的民族性 （四）文化的世界性 （五）文化的阶级性
2.结合体育运动谈谈文化的继承性、时代性、民族性和世界性。
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答：
3.文化可分为几个层次？文化的各层次包含哪些内容？
答：一般将它划分为三个层次，即外层的物的层次（物质的层次），核心部的心的层次（心理的层次），中间的心和物相结合的层次。 外层物的层次，即马克思所说的“第二自然”，或称对象化了的劳动。 文化的中间层次，包括自然和社会的理论，各种社会制度、社会关系、社会组织等。
文化的里层（核心部层次），指的是文化心态，包括价值观念、思维方式、宗教情绪、民族性格、审美情趣、道德情操等等。 4.体育运动与文化的三个层次什么联系？
答：体育运动与上述三个层次的文化均有不同程度的联系。它既有技术方面的层次，也有社会组织制度的层次，还有内在的价值观念、思维方式、审美情趣、道德情操等。因此，体育文化是一种多层次的，内容极其丰富的文化形态。 5.中国文化的有哪些特性？
答：（一）统一性(二)连续性（三）非宗教性（人文精神） （四）泛道德性（五）中庸和平（六）乡土情谊 6.体育文化的概念是什么？体育文化大体包括哪些内容？
答：体育文化是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。大体包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条件等。
7.简述现代体育文化形态的产生与发展的过程。
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