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教科版六年级上册科学知识点整理
单元一： 《工具和机械》
★要求：①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。
②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。
③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。 ④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。
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第一课 使用工具【家长签字：______________组长签字：______________】 1.不同的工具有不同的，不同的工具有不同的。
2.机械：机械是能使我们或的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫。
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第二课 杠杆的科学【家长签字：______________组长签字：______________】 1.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫。杠杆有个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置
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叫；在杠杆上用力的位置叫；杠杆克服阻力的位置叫。 2.杠杆能否省力，主要看：的距离和的距离。 3.省力杠杆：用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。 费力杠杆：用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。
不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。
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第三课 杠杆类工具的研究【家长签字：______________组长签字：_____________】 1.杠杆举例：
省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳… 费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿… 不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…
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第四课 轮轴的秘密【家长签字：______________组长签字：______________】 1.轮轴：像水龙头这样，和固定在一起转动的机械，叫。轮轴在轮上用
力时，在轴上用力时。当轴一样大时，轮越大越。 2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…
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3.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密
我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。 研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板 研究的方法：分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中； 比较2把螺丝刀所用力的大小。 研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。 ———————————————————————————————————————
第五课 定滑轮和动滑轮【家长签字：______________组长签字：______________】1.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫，它的作用是能，但不能。
2.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫，它的作用是能，但不能。
3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了的工作原理。
——————————————————————————————————————— 第六课 滑轮组【家长签字：______________组长签字：______________】 1.滑轮组：把和组合在一起使用，就构成了，它的作用是机能，又能。滑轮的组数越多，就越。
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第七课 斜面的作用【家长签字：______________组长签字：______________】 1.斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫。
2.斜面省力大小和什么有关：斜面能，省力大小和有关；坡度越小，斜面越，坡度越大，斜面越。
3.斜面机械：大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路…
4.有些工具是几种简单机械的组合，如：剪刀是和的组合。 5.盘山公路修成“S”形是为了：降低斜面的坡度，使汽车上山更省力。 6.实验：斜面能省力吗？ 我的猜想：斜面能省力。
研究的材料：斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸 实验方法：用弹簧测力计测出直接提升小车所用额力，并记录； 把小车放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力，并记录； 比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小。 7.实验：斜面坡度大小与省力的关系 我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。 研究材料：坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸 改变的条件：斜面坡度的大小
不改变的条件：玩具小车的轻重、斜面的光滑程度 实验方法：用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所
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用力的大小，并记录； 用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录； 比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。
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第八课 自行车的简单机械【家长签字：______________组长签字：_____________】 1.自行车的特点：自行车是、、的交通工具。自行车是依靠前进的，与两个的啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。 2.大小齿轮：用大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动比大齿轮；用小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动比小齿轮。 3.自行车上的简单机械：
杠杆：刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹 轮轴：车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮 滑轮：车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴 斜面：螺丝钉 单元四：《生物的多样性》
第一课 校园生物大搜索【家长签字：______________组长签字：______________】 1、物种数量：到目前为止，已经发现并分类记载的生物超过种，估计地球上现存的物种应该有种。
2、寻找动植物时，遇到不认识的动植物，可以：画下来或拍成照片，再编上号。
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