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———————————————— 第二课 校园生物分布图【家长签字：______________组长签字：______________】 1、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以：给生物编号，写号码。 2、珍惜动物的分布区域：
藏羚羊：西藏、青海、新疆 扬子鳄：浙江、江西、安徽、江苏 大熊猫：四川、山西、甘肃 白鳍豚：长江中下游、洞庭湖、钱塘江 珙 桐：贵州、四川、云南 ——————————————————————————————————————— 第三课 多种多样的植物【家长签字：______________组长签字：______________】 1、科学家分类植物的方法：科学家主要根据植物的对植物进行分类。如他们根据植物有没有花把植物分成了的植物和的植物。
2、植物的种类：在植物中，已发现的种类约有种，开花的植物约占。 3、不开花的植物：在不开花的植物中，、、和开花植物一样，自己进行制造养料，不能自己制造养料。 4、举例：
开花的植物：月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰 蕨 类：金钱蕨、铁线蕨 藻 类：海带、紫菜、石花菜、海藻 苔藓类：葫芦藓、地钱、青苔 ——————————————————————————————————
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————— 第四课 种类繁多的动物【家长签字：______________组长签字：______________】 1、科学家分类动物的办法：是研究动物的一种基本方法。科学家根据动物将动物分为和两大类。身体中有的动物叫，没有的动物叫。 2、动物的种类：在动物中，已发现的种类有种，是动物王国中种类最多的，已知的达到种，约占80%。 3、动物分类：
鸽子、麻雀、大雁、鸟类 身体上长羽毛 老鹰、燕子 直接接生小动物，用哺乳动物 乳汁喂养小动物 脊椎动物 终生在水里生活，用鱼类 鳃呼吸 带鱼、金鱼 扬子鳄、乌龟、蛇、爬行类 肚皮贴地爬行 壁虎 蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、无脊椎动物 昆虫类 身体上有三对足 蚊子、蝉 ——————————————————————————————————————— 第五课 相貌各异的我们【家长签字：______________组长签字：______________】 1、每个人的相貌都是的，世界上找不到两个一模一样的人。
——————————————————————————————————————— 第六课 原来是相互关联的【家长签字：______________组长签字：______________】 1、生物的形态结构：植物和动物所具有的形态结构，使它们与相适应。 仙人掌将叶退化成尖刺是为了
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香蕉长着又宽又长的叶子是为了，调节自身温度。 2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了 鸟的爪长成钩状是为了， 鸭的蹼脚是为了。
苍耳的钩刺是为了 莲子的外壳是为了
鲤鱼、黄鱼、泥鳅、鱼、蝙蝠、海豚 人、牛、狗、猪、鲸
在蒲公英的带绒毛的种子是为了。
——————————————————————————————————————— 第七课 谁选择了他们【家长签字：______________组长签字：______________】 1、生物与气温的关系：生物学家发现，同一种生物，越冷的地方，个体就，身体越接近，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就。
2、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界，地球是主要原因。人类对生物生存的改变和对一些动物的也起到了一定的作用。 3、家猪是驯化来的； 家鸭是驯化而来的； 和杂交形成杂交水稻；
金鱼是培育而来的，以上这些都是的结果。 、、、等是自然选择的结果。
——————————————————————————————————————— 第八课 生物多样性的意义【家长签字：______________组长签字：
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______________】 1、生物的多样性：指的是地球上生物圈中所有的生物，即、、，以及它们所拥有的和。
2、生物多样性：生物多样性包括、和。是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。
3、《生物多样性条约》：于年正式开始实施，每年的月日被称为国际生物多样性日，全世界已经有多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。 4、已经灭绝的生物：拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟。 单元二：《形状与结构》
第一课 抵抗弯曲【家长签字：______________组长签字：______________】 1、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：。 2、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是：。 3、横梁的放法：横梁一般都是放的，这样更能增加横梁的能力。 4、影响横梁抗弯曲能力的因素：横梁的抗弯曲能力与、、、等因素有关。材料的宽度和厚度中，更多地影响材料的抗弯曲能力。
5、实验：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关？
我的猜想：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关。纸梁厚，抗弯曲能力强；纸梁薄，抗弯曲能力弱。 改变的条件：纸梁的厚度
不变的条件：纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离 实验材料：厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸 实验过
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程：把薄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。 把厚的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。 比较厚度不同的纸梁承载的垫圈数。
——————————————————————————————————————— 第二课 形状与抗弯曲能力【家长签字：______________组长签字：______________】 1、材料改变形状的目的：把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的，却增加的材料的，增加是能大大增强的。 2、增加材料的抗弯曲能力的方法有：、、三种。其中最能增加材料抗弯曲能力的是。
——————————————————————————————————————— 第三课 拱形的力量【家长签字：______________组长签字：______________】 1、拱形承载重量的特点：拱形承载重物时，能把压力传递给相邻的部分，拱形会产生一个的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 2、古代的城门、桥梁造成拱形，是为了：。 ——————————————————————————————————————— 第四课 找拱形【家长签字：______________组长签字：______________】 1、圆顶形的特点：圆顶形可以看成的组合，它有拱形
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