2012年下半年中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教
学能力）真题试卷
(总分：38.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：11，分数：22.00)
1.下列有关信息的描述正确的是( )。 A.信息传播越广，可信度越高 √ B.信息传播越广，可信度越低 C.信息的价值具有恒定性和普遍性 D.信息的价值具有时效性和相对性
解析：解析：信息具有以下特点：普遍性与客观性，载体依附性、价值性、时效性、共享性、真伪性：其中，信息共享的人数多寡，往往同信息传播效果和价值的大小成正比，故选A。 2.下列数值表示正确的是( )。 A.(1109) 2 B.(110H) 8 C.(1109) 10 √ D.(110H) 16
解析：解析：本题中用括号外面加下标方式表示数制，A中括号下标为2表示二进制，二进制数只由0和l组成；B选项中，八进制数只有8个数码，数字0～7，没有H；D选项中，十六进制数包含的数码是0～9、A、B、C、D、E、F，不包括H；C选项中，十进制数由数字0～9组成，故选C。
3.王某随意编造了某化工厂发生严重毒气泄漏的消息，在微博中发布，结果引起当地群众的极大恐慌，他的这种行为属于( )。 A.违法行为 √ B.违纪行为
C.个人兴趣，不必介意 D.个人行为，无权干涉
解析：解析：2000年出台的《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》中指出，对危害互联网运行安全，国家安全和社会稳定，市场经济秩序和社会秩序稳定都属于违法犯罪行为。故选A。 4.CPU能直接访问的存储器是( )。 A.软盘 B.硬盘
C.内存储器 √ D.U盘
解析：解析：内存储器又称主存储器或内存，用来存放计算机当前要用的各种程序、数据，其安装在主板上，与CPU相连。内存与CPU之间有信息传递通道，可以同CP[J直接交换信息。故选C。 5.计算机可直接识别与执行的是( )。 A.汇编语言 B.机器语言 √ C.BASIC语言 D.C语言
解析：解析：计算机能直接识别和执行的语言是机器语言。其它语言编写的程序必须经编译才能在机器上执行。故选B。
6.在Word2003中，用于调整行距的工具按钮是( )。 A. B.
C. √ D.
解析：解析：A按钮为“更改文字方向”；B按钮为“首字下沉”；D按钮为“分散对齐”。故选C。 7.小刘同学设计制作了一个宣传班级的网站，为了能让更多人访问此网站，他应该采取的最佳发布方式是( )。
A.将自己的网站复制给别人 B.将网站通过E-mail发给所有同学 C.将网站文件夹共享
D.将网站发布到Web服务器 √
解析：解析：发布网站到Web服务器，所有人都可以进行访问，故选D。
8.在教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，有关初中信息技术课程教学目标部分指出，要让学生通过信息技术课程的学习( )。
A.熟悉信息社会的发展特点，做遵纪守法的公民 B.树立正确的信息价值观，能够根据需要获取相关信息 C.熟悉信息技术的应用环境，掌握网上发布信息的方法
D.树立正确的知识产权意识，能够遵照法律道德行为负责任地使用信息技术 √
解析：解析：在《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，明确规定了小学、初中和高中三个阶段信息技术课程的教学目标。初中阶段信息技术课程的教学目标如下： (1)增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 (2)初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 (3)学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 (4)在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。 (5)树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为，负责任地使用信息技术。
9.IP地址202．177．62．9属于( )。 A.B类地址，其网络号是202．177．0．0 B.B类地址，其网络号是202．177．62．0 C.C类地址，其网络号是202．177．0．0 D.C类地址，其网络号是202．177．62．0 √
解析：解析：通过第一字节的十进制范围来判断，属于192-223，所以是C类地址，其前三个字节为网络号，最后一个字节为主机号。故选D。 10.色彩饱和度是指( )。 A.颜色的纯度 √ B.色彩的分辨率
C.人眼看到光时产生的彩色的感觉 D.光作用于人眼时所引起的明亮程度的感觉 解析：解析：色彩饱和度就是指颜色的纯度，故选A。 11.在TCP／IP协议簇中，为用户提供服务的是( )。 A.传输层 B.应用层 √ C.物理层 D.数据链路层
解析：解析：应用层一般是面向用户的服务。如b-TP、TELNET、DNS、SMTP、POP3。故选B。
二、 简答题(总题数：3，分数：6.00)
12.网络协议的三个基本要素是什么?写出各要素的基本含义?
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：①网络协议的三个要素是语法、语义与同步。 ②语法：数据和控制信息的结构和格式； 语义：需要发出何种控制信息，完成何种动作以及作出何种响应；同步是指双方相互应答的次序。) 解析：
13.请回答编写计算机程序解决问题的一般过程。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：编程解决问题的一般过程：①分析问题；②设计算法；③编写程序；④调试运行；⑤检测结果。) 解析：
14.在信息技术教学中如何做到“关注基础水平和认知特点差异鼓励个性化发展”?
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：①教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择合适的内容；②教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的进发，鼓励多样化的问题解决方式和方法；③教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学；④也可以采用异质分组的方法，以学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务。) 解析：
三、 案例分析题(总题数：1，分数：6.00)
案例：李老师为《信息的收集与整理》单元中“信息资源的收集”一节设定了如下教学目标：知道信息有多种来源，包括互联网、CD-ROM、报刊杂志等；使用快捷键，“目标另存为……\图片、音频、视频、动画等各种形式的信息资源；关注信息来源的合法性和版权问题。课上李老师首先为学生们播放了一段电子杂志片段，这是李老师利用PowerPoint制作的，里面包含了李老师从网络上下载的文字、图片、音频和从王老师处拷贝的视频。同学们看到其中一段视频时，大家开始交头接耳议论纷纷。“这电影公映了吗?没听说啊!网上好像只有预告片，但不是这段的内容啊。”“盗版的吧?你看那镜头晃来晃去的，肯定是盗版的。”李老师听到同学们的小声议论后，突然意识到自己犯了一个错误。但为了保证教学进度，她继续讲解信息的来源和信息收集的各种方法。之后她为同学们布置了课堂练习任务：使用“迅雷”工具从网络收集有关“雷锋”的图片信息。问题：
(1).你认为李老师为同学们播放的那段电子杂志，在教学中的作用有哪些?
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：吸引学生的注意力，激发学生感官上的愉悦或惊奇，在此基础上激活学生的学习信息收集与整理的动机。) 解析：
(2).如果你是李老师，在听到同学们的议论并意识到自己存在的问题后，你会如何恰当处理?
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：可以通过问题的形式，把学生的注意力拉回到课堂上，继续开始上课内容。例如： 老师：大家想不想看这部电影呢? “想!”学生们异口同声地说。 “想看电影，那么就要看大家通过这节课的学习之后，能不能自己找到电影的信息。”) 解析：
(3).对照本节课的教学目标，可如何改进李老师布置的课堂练习任务?
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：针对教学目标，布置任务的时候要注意的是不要限定信息的来源，而且还要提到收集信息后的处理，而且可以采用分组进行练习，可以调动学生积极性。 改进后(参考)：分小组(5人一组)布置任务，以“雷锋”为主题，搜集信息，制作事件介绍文档。) 解析：
四、 教学设计题(总题数：1，分数：4.00)
请阅读下列材料：《初识Excel》是初中信息技术教材中“数据的统计与分析一Excel”这一单元第一节的内容，主要包括Excel的基本概念和操作两部分。基本概念主要有行、列单元格，当前活动单元格，单元格的地址，工作表、工作簿、数据区域等，基本操作主要有输入数据，修改数据，保存数据。基于上述教学内容，韩老师主要采用讲授法进行教学，上课开始，韩老师直接以“这节课我们学习一个新软件——Excel”这句话引入新课。本节课的简要教学流程如图所示。时(45分钟)依据上述材料，完成下列任务：
(1).利用学生已有经验，设置认知冲突，激发学生要求，设计导入环节。
教学对象：初中一年级学生，学生已经掌握了WindOWS的基本操作和Word、PowerPoint等软件的应用技巧。教学环境：多媒体网络教室教学用时：1课