模块一 绪论 【新课导入】
将一幅美丽的白衣天使图片展现给大家，并且图片内有医务人员。借助图片问同学们，大家想不想做一位美丽而又圣洁的白衣天使呢？同学么说想。好那大家就要认真学习本节课的内容：护理学的发展史。因为只有学好了护理学的发展史才能深刻理解护理学的本质，明确护理工作的目标。
【职业综合能力培养目标】
1.专业职业能力：概括当代国际护理发展新趋势，根据21世纪我国护理发展的主要方向深刻理解护理行业的护理理念
2.专业理论知识：能正确概述护理学的发展史和不同阶段的护理特点，南丁格尔的生平、贡献、所获得的荣誉，护理学的任务和工作方式
3.职业核心能力：以南丁格尔为榜样，真正的了解并热爱护理行业，具备一颗同情心和一双愿意工作的手
任务1 护理学的发展史 【教-学-做过程】
护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为基础，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用学科。护理学的研究范围、内容与任务涉及影响人类的生物、心理、社会等各个方面，是运用科学的思维方法对各种护理现象和护理问题进行整体的认识，以揭示其本质和发展规律的科学。
一、护理学的各个历史阶段 （一）人类早期护理
自我护理：热石头缓解疼痛 火的使用 舌头舔伤口 家庭护理：群居生活妇女担当照顾家庭的角色 宗教护理：祈祷神灵 巫医巫术 宗教迷信
（二）中世纪的护理 受宗教和战争两方面影响
宗教：由修女担任护理工作，她们以丰富的经验和良好的道德推动了护理事业的发展，使护理服务逐渐由“家庭式”转向社会化和组织化的服务
战争：基督教徒组织十字救护团，护理人员主要是寡妇和未婚妇女，多限于简单的生活照料
(三）文艺复兴时期的护理 由于缺乏护理教育和1517年的宗教改革运动，
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社会结构发生变化，妇女地位下降，修女不在从事护理工作，而一些最底层、素质很差的妇女进入护理队伍，护理地位和质量随之下降，进入长达200年的黑暗时期
(四）近代护理学 给同学们看一段关于南丁格尔的短片，然后请小先生为大家讲解以下
问题：
1.哪一年爆发了克里米亚战争，病死率由多少下降到多少？ 2.南丁格尔如何让自己的经验流传，帮助更多的人？ 3.她在哪建立了世界上第一所护士学校？ 4.她获得了哪些荣誉？
教师总结：十九世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，这也是护理专业化的开始。许多人称这一时期为“南丁格尔”时期
1.南丁格尔的生平 Florence Nightingle, 1820-1910,英国人，1820年5月12日出生在意大利弗罗伦萨的一个贵族家庭 1850年 在德国凯撒斯韦特接受护理训练 1853年 在伦敦成立看护所
1854-1856年 爆发克里米亚战争 带领38名护理人员奔赴前线，半年后使病死率由42%降至2.2%
1860年 在英国圣托马斯医院创办世界第一所护士学校-南丁格尔护士训练学校
1907年 英女王授予她最高国民荣誉勋章 1910年8月13日 逝世 终身未嫁
2.南丁格尔的贡献 1860 英国 圣托马斯医院创立了世界上第一所护士学校是护理从学徒式教育转为正式学校教育
撰写著作指导护理工作 《医院札记》和《护理札记》 开创了科学的护理事业（十九世纪中叶）创立了整套护理制度
3.南丁格尔的荣誉
1907年 获得最高国民荣誉勋章
1912年 国际红十字会决定设立南丁格尔奖章 1912年 国际护士会成立南丁格尔国际基金
1912年 国际护士会将她的生日5月12日定为国际护士节
知识拓展 余谨以至诚,于上帝及会众面前宣誓:终身纯洁, 忠贞职守,尽
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力提高护理之标准;勿为有损之事,勿取服或故用有害之药;慎守病人家务及秘密,竭诚协助医生之诊治,务谋病者之福利。 谨誓! 4.授帽仪式
二、现代护理学的发展（1860-1970）
1.以疾病为中心（1860-20世纪40年代）生物医学模式 医生的助手 护理常规 护理技术
2.以病人为中心（20世纪40-70年代）生物-心理-社会医学模式 合作伙伴 应用护理程序实施整体护理
3.以人为中心（20世纪70年代至今）WHO提出“2000年人人享有卫生保健 独立、专业性强工作场所宽展 服务对象扩大 三、我国护理学的发展
（一）古代护理 祖国医学源远流长，强调“三分治，七分养”。西汉时期“肾病勿食盐”“喜伤心，怒伤肝...”
（二）近代护理 1835年广州 英国传教士巴克尔开设第一所西医院校 1884年上海 美国护士麦克尼到妇孺医院推行南丁格尔制度，并于1887年开办护士短训班
1888年福州 美国人约翰逊在福州开办第一所护校 1900年后 建立了很多教会医院和附校
1909年 中国护理界的群众性学术团体“中华护士会”在江西牯岭成立 1921年北京 协和医院开办高等护理教育 战争时期 护理工作得到重视
毛主席曾两次亲笔题词（1941、1942） “护理工作有很大的政治重要性””尊重护士，爱护护士“
（三）现代护理 1.护理教育体系日趋完善 2.护理管理制度不断健全 3.护理专业水平不断提高 4.护理学术活动日益繁荣
任务2 护理学的任务、范畴及工作方式
一、护理学的任务
（一）促进健康：是指帮助个体、家庭和社区获取在维持或增进建康时所需要的知识及资源。 促进健康的目标：帮助人们维持最佳健康水平
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（二）预防疾病：是指在未感染疾病时，协助人们维持健康，并保护个体，预防疾病的发生。 预防疾病的目的：通过预防疾病达到最佳的健康状态。 （三）恢复健康：是指帮助人们在患病或有影响健康的问题后，改善其健康状况。 恢复健康的目的：帮助疾病恢复期的病人达到最佳功能水平 （四）减轻痛苦：是护士从事护理工作的基本职责和任务。 护理的最终目标：通过护理工作，维护全人类的健康，提高人的生活质量及整个人类社会的健康水平。 二、护理学的学的范畴 （一）护理学的理论范畴 1.护理学的研究对象、任务、目标 2.护理专业知识理论体系 3.护理学与社会发展的关系 4.护理学分支学科及交叉学科 （二）护理学的实践范畴 1.临床护理 2.社区护理 3.护理教育 4.护理科研 护理工作方式 1.个案护理 一名护士护理一名病人 优点 ：（1）一名护士护理一位病人 （1）对病人护理周到、细致 （2）可显示护士的个人才能 缺点 ：（1）消耗人力 2.功能制护理 通过岗位分工，达到完成各项医嘱和常规的基础护理的一种护理分工方式。 优点：（1）“流水作业式” （2）护士分工明确，易于管理 （3）节省人力物力 缺点：（1）工作机械，不利于整体护理 （2）片段分割性护理，连续性差 （3）重复性工作，易产生疲倦感 3.小组制护理 护理人员一小组的形式对一组病人进行护理的护理工作方式
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