小升初语文文言、现代文阅读训练

小升初语文天天练

文言文及现代文阅读综合训练

8月8日

仔细阅读短文,回答短文后的问题。

园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉而不知黄雀在其傍也!黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也!此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。

1.解释加点词。

?欲取蝉( ) ?雀延颈欲啄螳螂( ) ..2.翻译句子。

此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。

译文:_________________________________________________________________ 3.补全成语。

螳螂捕蝉,_______________________。 4.从这则寓言中,你得到了什么启示?

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【参考答案】 1.想要 伸长

2.这三个小东西都力求想要得到眼前的利益,竟都没有顾虑到它们的背后有着祸患。 3.黄雀在后。

4.做事不仅要想到眼前的利益,还要顾到自己身后的隐患。 8月9日

仔细阅读如下文言短篇并回答问题。

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

1.给下列加点字注音。

郑人买履( ) 遂( )不得履 自度其足( ) 吾忘持度( ) ....2.写出下列加点词语的意思。

①自度其足( ) ②至之市( ) ③吾忘持度( ) ...④而忘操之( ) ⑤置之其坐( ) ⑥反归取之( ) ...3.把下面的句子翻译成现代汉语。 及反,市罢,遂不得履。

________________________________________________________________________ 4.文中哪些地方可以表现出郑人“宁信度,无自信也”?

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【参考答案】

1.lǚ suì duó dù

2.测量 到了 量好的尺寸 带 它,指量好的尺寸 通“返”,返回 3.等他返回集市,集市已经散了,于是他(最终)没有买到鞋子。

4.文中从“已得履,乃曰:‘吾忘持度。’反归取之。”可以看出郑人的“宁信度,无自信也”。

8月10日

仔细阅读并回答文章后的问题。

①每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想到属于我的第一个书包。 ②是个花格子书包,妈妈做的。

③7岁那年,我终于拥有了上学的资格,可是我没有书包。

④那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时,我就会躲得远远的,心里一遍遍地喊着:我也要一个花格子书包。

⑤我终于向母亲开口了。 ..

⑥“家里没有碎布。”妈妈平静地说。

⑦“我要!”我固执地坚持着,却不敢看妈妈的脸。家里的窘迫的境况我是知道的。 ⑧面对我的倔强,妈妈没有再说话。

⑨从那以后,我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于少言寡语的她来说,和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知道有多少次艰难的开口,妈妈终于攒够了做书包的花布。 ..

⑩开学的前夜,妈妈把书包做好了。美丽的图案,细密的针脚——这真是一只可爱的书包!我还惊喜地发现,书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的设计啊!

?我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸,她的眼神十分安适。 ?“好好学习。”她依然平静地说。

?躺在床上,我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道书包意味着什么:这块块鲜艳的花方格是一缕缕被撕裂的矜持和尊严,这道道均匀的线路是她那颗延绵万里却从不言爱的心啊!

?第二天上学时,我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的。后来,它一只陪伴我读完了小学和中学,直到它不能再用,我也依然保存着它。因为我知道:这只书包必定是世界上最珍贵最美丽的书包。

1.联系上下文,解释加点的词语。

①我固执地坚持着:___________________________________________________________ ..②家里的窘迫的境况:__________________________________________________________ ..2.本文记叙了一件什么事?请用简洁精炼的语句来概括。作者又想要表达什么? 答:__________________________________________________________________________ 3.体会文中加点词语,回答问题。

?“我终于向母亲开了口”中的“终于”表现了我:

答:__________________________________________________________________________ ?“母亲终于攒够了做书包的花布”中的“终于”表现了母亲:

答:__________________________________________________________________________ 4.文章第?段中,为什么说“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”? 答:__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 5.你如何理解第?段中的“书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的。”

答:__________________________________________________________________________

【参考答案】

1.①坚持,不愿意改变。

②文中指小作者的家境困难。

2.文章写了小作者渴望拥有一个花格子书包,妈妈也是花费了很多心血满足了他的愿望。作者是想要通

过这件事体现母亲对孩子的伟大的爱。

3.?既懂事,理解家中的困难,又对获得书包有着强烈的渴望。

?对孩子的深深的爱,愿意为了孩子费尽周折。

4.因为“有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。”妈妈是“不知串了多少

家的门,不知有多少次艰难的开口,才终于攒够了做书包的花布的。”

5.书包里的东西虽少,但妈妈的关心和期盼使我深深感受到了母爱的分量是沉甸甸的。

8月11日

阅读并认真回答文章后的问题。

别让委屈再版

①记得在小学的时候.每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外,还把全班的作文排好了名次,当堂唱名发还。如名次排在后面,显得非常难堪,于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文,再加上努力,所以作文发还时,常是名字在前几名之中。

②一次作文,题目是“北风”还是“春风”我已记不清了,作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时,我一定是在前几名之中。没有想到,不仅前几名没有我,甚至中间也没有,而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。

③下了课,去问国文老师?老师说:“这不像你这个小学生作的,一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说:“确实是我作的。”老师说:“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的,拿出证明来!”我反抗也无从反抗起,委屈地哭了一场。

④小时候的多少事情,现在儿乎都忘了,惟独这次所受的委屈,总是记得清清楚楚。

事情竟然无独有偶,我在大学三年级时,又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课,有一道最低还是最高劝率的问题,教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时,嫌那个方法麻烦,竟异想天开?用几何作圆,利用切线的关系,找出答案来。那一次考试,我又是很得意,却没有想列这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分;而这个几何方法呢,一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。

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