新人教版七年级美术下册教案(全册)-七年级美术下册教案

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思考怎样将语言概括地用符号来表现;怎样表达得明确,又有独特的形象。 3、构图:

可多画几幅草图,反复思考,寻找简练概括的形象,明确的表达信息。 4、定稿:

选择最理想的设计图稿。 5、着色。

设色单纯、醒目,或用对比色彩。一般只用一两种颜色,防止杂乱影响效果。 【课堂学习】 (一)开课引导:

询问微博学习情况,展示微博评论中学生集中的问题,简单讲解微课件中的相关内容。

(此时,利用WIFI网络连接班级微博,在网络环境下展示学生网上学习的成果。) (二)标志的构思与创意:

以奥运标志为例进行分析讲解:

奥运会会徽设计特点:民族文化性;艺术性;通俗性;时代性; 以20XX年北京奥运会会徽为例探讨运动会标志设计构思、创意的方法。

(三)回顾翻转课堂中的标志设计的方法步骤,辅助学生完成设计:

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任务:为学校运动会设计一个具有本校特色的标志;

学生活动中,发现有独特设计的作业,及时运用ipad视频推送功能,展示在大屏幕,以便学生之间互相沟通信息,互相启发 (四)展评交流:

展评全体学生作品,对你认为优秀的设计进行投票,让得票多的学生谈设计构思及过程中的更改和变化。请投此件设计作品赞成票的学生谈投票理由。 【课程拓展】

教师将得票最多的学生作品运用CorelDRAW软件制作成电子版,运用多媒体白板展示制作全过程,并将制作好的标志运用到不同媒体上,即时展示标志设计的实际应用。

让学生看到自己设计的标志在实际生活中的运用效果,鼓励学生在课后尝试用图形处理软件制作标志。 【教学评价】

1、对于网络学习,是否了解标志的意义和作用; 2、能否知道标志的创意和设计方法; 3、能否运用铅笔创作学校运动会标志初稿; 4、是否想要运用电脑制作自己设计的标志。

第2课 《亲切的使者》

教学目标:

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知识与技能:

了解吉祥物的概念和基本特征,初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。

过程与方法:

结合对吉祥物基本特征的了解,按照所学的创作步骤和方法,设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。

情感、态度和价值观:

通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣,培养学生的协作、互助精神,引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。

教学重点:

吉祥物设计应具有的基本要素。

教学难点:

吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。

教学准备:

吉祥物玩具、课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。

教学过程:

一、玩具导入,感受吉祥物

(教师展示20XX年北京奥运会的吉祥物毛绒玩具图一)

师:同学们,你们看这是什么啊?(北京奥运会吉祥物——福娃) 师:大家说得很对,不过大家还遗漏了一个他们的身份,他们还是我们今天课上的主角。今天我们就来学习《亲切的使者》。

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(板书:亲切的使者)

二、介绍吉祥物的含义,明确学习内容

师:请同学们把书翻到第13课,仔细地看一看书,待会我想请一位同学告诉老师,吉祥物到底是什么?他有什么意义呢?

(学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含期盼成功的愿望。”)

三、进入知识竞赛,在游戏中学习教学内容

师:通过对课本的阅读,大家已经初步了解了吉祥物的含义,下面我想请同学们来做一个游戏。这个游戏也是和吉祥物有关的。我们来做一个知识竞赛。

(多媒体打出“开心辞典”的字样)

师将学生分为四组,挑选四位代表进行关于吉祥物的知识竞赛 师:大家知道凡是游戏,总有游戏规则,现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢?

(多媒体展示“开心辞典答题须知”)

师:1、采取一问一答制,以猜拳的方式决定谁先答题。答对了就可以为本组得到一颗五角星,答错了就为对方组加上一颗五角星;哪一组先得到三颗星,哪一组就获胜。

2、 在回答问题时,有一次求助本组组员的机会

3、在两位代表答题时,同学们要保持安静,否则就要给对方组加上一颗星。大家明白规则了么?

(生明白后开始游戏,课件依次展示题目与相关图片)

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