人教版二年级下册语文导学案

二年级下册语文1-4课导学案

课题1找春天 备课组 主备 初审 审定

过程和环节 教学内容及师生活动 更新和改进 教学目标: 1、 会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。 2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感, 品味美感。 3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。 识记生字,积累词语,感悟读文。 教学重点: 信息资料: 教师:生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》。 学生:课前观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片 资料。 轻轻地 ,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的 1、谈话导入。 词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天) (播放《春天在哪里》) 师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有 2、歌曲导入 仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧! 1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。 2、 同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划) 3、 你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。1、指名读课文,师生共同正音。2、教师出示生字词,小组交流识字方法。 3、自读识字 看实物猜字——躲、符、鹊;画图认字——嫩 做动作猜字——羞、遮、掩、探、触 谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵) 3、小组检查读句子,互相评价打等级。 (1)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 (2)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? (3)春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

1、快速读文,思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?指名读——范读——感悟读。 (重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情,读好带“!”的句子。) 2、轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。 教师相机进行仿词训练:遮遮掩掩 躲躲藏藏 3、指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。 1、让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(学 朗读写字 生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽,) 2、学生互相提醒需要注意的地方:“冻”不要写成“冻”。 教师根据学生书写实际,重点指导“溪”和“摇”。 3、学生练写,力求把字写规范、美观。教师巡视,鼓励写得好的学生,奖励小星星。 4、学生交流评价,互相打等级。 作业 1.让父母当评委,练习朗读课文。 2.向父母介绍今天学会了哪些字,有什么发现。 一、我会给小牛找家。 基础测评 二、我会写。

三、照样子写词语。 二年级下册语文导学案

课题 1找春天 备课组 主备 初审 审定

过程和环节 教学内容及师生活动 更新和改进 教学目标: 1、 会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。 2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感, 品味美感。 3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。 识记生字,积累词语,感悟读文。 教学重点: 信息资料: 教师:生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》。 学生:课前观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片 资料。 1、字词:学生自愿展示自己学会的词语。 2、读文:把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。 1、学写“野、躲、解”三个字。引导学生发现这三个字左右一样宽。重点强调“身”字做偏旁时的变化。 复习 写字

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