5.1认识一元一次方程（一）
班别： 姓名： 学号：
学习目标：
1、体会数学与现实生活的密切联系； 2、理解一元一次方程的概念。
学习过程：
一、课前预习（阅读课本第130页~第131页思考下列问题） 1、阅读：关于古希腊数学家丟番图的故事。
丢番图（Diophantus）是古希腊数学家．人们对他的生平事迹知道得很少，但流传着一篇墓志铭叙述了他的生平：坟中安葬着丢番图，多么令人惊讶，它忠实地记录了其所经历的人生旅程．上帝赐予他的童年占六分之一，又过十二分之一他两颊长出了胡须，再过七分之一，点燃了新婚的蜡烛．五年之后喜得贵子，可怜迟到的宁馨儿，享年仅及其父之半便入黄泉．悲伤只有用数学研究去弥补，又过四年，他也走完了人生的旅途.
——出自《希腊诗文选》（T h e G r e e kAnthology）第 126 题
（1）你能用方程求出丢番图的年龄吗？
（2）你对方程有什么认识？
分析：（1）设丟番图的年龄为x岁，则： （2）含有的等式叫做方程。
2、回答下列问题：
（1）小华：“你的年龄乘2再减5得数是多少？”小彬：“21.”
如果设小彬的年龄为x岁，那么可以得到方程：
（2）小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40cm，栽种后每周树苗长高约5cm，大约几周后树苗长高到1m？
如果设x周后树苗长高到1m，那么可以得到方程：
（3）甲、乙两地相距22km，张叔叔从甲地出发到乙地，每时比原计划多行走1km，因此提前12min 到达乙地，
张叔叔原计划每时行走多少千米？
设张叔叔原计划每时行走xkm，可以得到方程：
（4）某企业2014年产值500万元，与2013年相比增长了50%．2013该企业产值是多少万元？
如果设2013年该企业产值是x万元，那么可以得到方程： （5）某长方形操场的面积是5850
，长和宽之差为25m，这个操场的长与宽分别是多少米？
如果设这个操场的宽为xm，那么长为（x+25）m．可以得到方程
二、课堂学习
（一）知识目标：一元一次方程的概念
讨论交流：
（1）由上面的问题你得到了哪些方程？其中哪些是你熟悉的方程？与同伴进行交流. （2）方程2x-5=21，40+5x=100，(1+50%)x=500有什么共同点？ 结论：
（1）在一个方程中，只含有未知数，而且方程中的代数式都是，未知数的指数都是，这样的方程叫做一元一次方程。
（2）使方程左、右两边的值的未知数的值，叫做
巩固练习：
1、判断下列是不是一元一次方程？
(1) -2+5=3 ( ) (2) 3x-1=0 ( ) (3) x=3 ( ) (4) x + y=2 ( ) (5)
( ) (6) 3x-1=2x ( )
( )
(7) 2x-3 ( ) (8) 2、如果方程
3、x= 2 是下列方程的解吗？
=8是一元一次方程，那么m=
（1）3x+( 10-x )= 20； （2）2
（二）知识目标：列一元一次方程 例1、根据题意列出方程：
+ 6 = 7x 小颖的爸爸今年44岁，是小颖年龄的3倍还大2岁，问小颖今年多少岁？
巩固练习：
1、根据题意列出方程： （1）一个数的
与3的差等于最大的一位数，求这个数。
（2）在一卷公元前1600 年左右遗留下来的古埃及纸草书中，记载着一些数学问题．其中一个问题翻译过来是：“啊哈，它的全部，它的
，其和等于19．”
你能求出问题中的“它”吗？
（3）甲、乙两队开展足球对抗赛，规定每队胜一场得3 分，平一场得1 分，负一场得0 分．甲队与乙队一共比赛了10 场，甲队保持了不败记录，一共得了22 分．甲队胜了多少场？平了多少场？
三、课堂小结
1、什么是一元一次方程？
2、列一元一次方程你还有什么困难？
四、课后作业 A类
1、下列各式中，是方程的是（只填序号）
① 2x=1 ② 5-4=1 ③ 7x-y+1 ④ 3x+4=0 2、下列各式中，是一元一次方程的是（只填序号）
① 3x-2=0 ② x+2x+3=0 ③ x=7 ④ 2x-5y=0 3、如果方程
是一元一次方程，那么m=
2
4、x的20％加上100等于x ，则可列出方程：
5、一桶油连桶的重量为8千克，油用去一半后，连桶重量为4.5千克，桶内有油多少千克？设桶内原有油x千克，则可列出方程______ _____________
B类
6、根据题意列出方程：
（1）老师今年的年龄乘2减5等于65，老师今年多大了吗？
（2）从正方形的铁皮上，截去2cm宽的一个长方形条，余下的面积是80多少？
，那么原来的正方形铁皮的边长是