结束语：“我能行”三个字，有着一种神奇的力量。当它成为一种信念，随着时间的推移悄然沉入我们的心底的时候，我们就真正长大了。
第十四课 学会孝敬
教学目的： 1.
让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2.
让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。 课前准备：
1、体现父爱母爱的图片。 2、主持人串联词。 活动过程： （1）活动开始：
1、老师：观看体现父爱母爱的图片（配乐：让爱住我家） 主持人出场：
A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！ B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，呵护着我！ 合：各位老师，各位同学，二（1）班孝敬父母主题班会现在开始！
（2）A:背诵《游子吟》
B：人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的就是母爱。 A：父爱是路，无论你有多大的困难，他都会护你一路走好。 下面请欣赏：诗歌《父爱、母爱》 （3）B:请听孝敬父母十条：
①、自己的事情自己办，不给父母添麻烦； ②、家务劳动帮着干，多为父母减负担； ③、对待父母有礼貌，早晚起居要问安； ④、探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂； ⑤、衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前； ⑥、艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿； ⑦、思想学习勤汇报，恳求父母多指点； ⑧、批评教育不顶撞，感谢父母要求严； ⑨、养育之恩重如山，儿女责任勇承担； ⑩、为人在世品行高，孝敬父母最当先。 （4）话说父母爱：
B：父爱如山，她沉默无语；
A:母爱似海，无时无刻不在包容着你……就让我们一同背诵弟子规当中的一段：《入则孝 出则悌》
（5）A：拥有父爱，我们的在冬天里不再寒冷. B:拥有母爱，我们的枝叶常绿常青。
在这激动的时刻，我想对你说：既然我们都有这份真诚的孝心，
就让我们为父母做点什么吧！(配乐：感恩的心）
（6）请家长对孩子提出希望
A：就让我们带着父母殷切的期待，带着自己的梦想，乘上理想之马，挥鞭从此起程。
B :相信我们的明天会更好。（配乐：明天会更好） （7）老师总结 （8）活动结束
第十五课 学会消费
教学目标：
知识与技能：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
过程与方法：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。 情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
教学准备 多媒体课件 教学过程
一、 实例再现，导入新课 活动一：杨洲的烦恼。讨论：
1、谁能说一说，商场里的电视机有哪些品牌和款型？最低和最高价位大约是多少？
2、在你看来，杨某的“烦恼”说明了什么？
教师小结：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。引出本课的教学主题：如何合理消费的问题。
二、新授内容，师生共同探究 活动二：消费观念新变化。
以前，人们所追求的是温饱型的消费。不愁吃、不愁穿，就相当不错了。如今，许多人追求享受与发展型的消费，通过消费提升生活品质，建立更加健康文明的生活方式。
活动三：学会理财 合理消费 1、中学生零花钱使用情况的调查
2、七嘴八舌话消费（展示五种情境，引导学生分析各种消费观念）
A 买一送一 B 便宜不放过 C 名牌不嫌多 D 懑汉全席 E 课本转读
活动四：分享消费经验（
1、展示五种情境，引导学生正确消费 A 盖茨的故事 B 犹太人的故事
C 英国首相夫人谢丽的故事
D 用环保的眼光去选购商品 E 注重精神需求，提升精神境界. 2、小结消费经验：
1.消费前，作预算，把钱花在关键点。 2.消费中，不超支，经济适用是首选。 3.有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。 4.环保点，节俭点，绿色消费更美好！ 5.……
活动五：我是消费高手
遇到下面一些问题时，你会怎么办？ 1、朋友跟你借一笔数目不小的钱?
2、一些同学拥有了某件名牌商品，怂恿你也买。
3、班上“人情消费”之风盛行，同学都在节日或朋友过生日时互送礼物，你不堪重负。
4、你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有支付能力？ 三、课堂小结：
我们要学会理财、合理消费。除了金钱，当然还有我们的青春时光。让我们做一个理智的消费者