8《台阶》导学案
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学习目标：
1.明确内容，把握故事情节 。
2.理解“父亲”这个典型的农民形象。 3.了解围绕中心选材的方法。 重点与难点：
1.通过细节描写分析人物形象。 2.了解“父亲”,理解父亲。 教学流程： 导入新课：
一. 预读台阶 读准字音 凹凼（ ） 尴尬（ ） 涎水 （ ） ．．．．嵌着（ ） 粘性（ ） 胯骨 （ ） ．．．撬开（ ） 磕（ ）烟灰 门槛 （ ） ．．．
二. 踏上台阶 认识父亲（把握情节） 1、请用一句话概括文章的主要内容。
2、把握故事情节
①父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？
②父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
③新屋造好了，父亲怎么样了？
三. 凝望台阶 感受父亲（分析人物）
1.文中第二自然段为何泼墨挥写父亲背青石板。
2.“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？
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3.为什么“父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样？”这种心态怎么理解？
四. 攀登台阶 理解父亲
1.学习了本文，你认为父亲是一个怎样的人。
2.品读文中的父亲，你想对自己的父亲说些什么。 五.回首台阶 祝福父亲
六.本课小结： 2