第十课 法律伴我们成长
第一课时 法律为我们护航
1.掌握未成年人需要特殊保护的原因。 2.了解保护未成年人的法律。 3.理解四大保护的内容。 教学重点:四大保护。
教学难点:感受法律的特殊保护。
【课堂导入】 (播放幻灯片)
生活是美好的,但生活也是复杂的,我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道自己生活中可能受到的侵害吗?你知道在受到侵害的情况下,谁可以为我们护航吗?
【课堂探究】
探究活动一:我们需要特殊保护
说一说身边的侵害:青少年经常受到来自哪些方面的侵害? 议一议:在以上基础上,进一步讨论青少年受到侵害的原因。 讨论后鼓励学生进行小结。 我们为什么需要特殊保护?
教师提示:①自己就是未成年人,想想自己和成年人相比有什么特点? ②对国家来说自己有什么重要性? 学生讨论交流后,教师归纳:
原因一:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。
原因二:未成年人的生存和发展事关人类的未来。 探究活动二:感受法的关爱
阅读教材P98,想一想:保护未成年人的法律有哪些? ①专门法律有哪些? ②其他法律有哪些? 探究活动三:七嘴八舌话保护
说一说:我们平时都受到哪些方面的特殊保护? 学生回答:父母;老师;法律。
教师引导:我们把来自父母或者其他监护人的保护称为家庭保护。 我们把来自学校、幼儿园和其他教育机构的保护称为学校保护。 我们把来自司法机关的保护称为司法保护。
教师补充:我们把来自国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人的保护称为社会保护。
归纳提升:我们把学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护称为四大保护。 探究活动四:填写下面表格 项目 四大保护 家庭保护 学校保护 社会保护 国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人 司法机关 犯罪的未成年人;离婚案件中的未成年人;继承案件中的未成年人 学校、幼儿园和其他教育机构 随意开除学生;体罚和变相体罚学生;使未父母或者其他监护人 虐待、遗弃未成年人;未成年子女辍学打工、经商、务农等 谁实施保护 谁受保护 典型例子 未成年人 成年学生在危及人身安全、健康的教学设施中活动 符合未成年人生活需要的场所设施对中小学生优惠开放;允许未成年人进入营业性舞厅、网吧;招用未满16周岁的未成年人 14至16周岁的未成年人犯罪案件一般不公开审理 司法保护
【课堂小结】家庭、学校、社会、司法机关为我们未成年人撑起了一把法律保护伞,我们享受着一份特殊的爱,更应该好好学习,感恩社会、回报社会。
1.未成年人保护的基础是( C ) A.学校保护 B.社会保护 C.家庭保护 D.司法保护
2.承担学校保护的教育机构是( D ) A.大学、小学、中学 B.小学、中学和幼儿园 C.学校政教处
D.有关学校、幼儿园及其他教育机构
3.当公民受到不法侵害,唯一正确的方法是( C ) A.逆来顺受,忍气吞声 B.采取一切手段报复
C.运用法律手段维护自己的合法权益 D.找侵害者打架
4.(多选题)下列选项中属于未成年人保护法对学校保护规定的是( BC ) A.履行对未成年人的监护职责和抚养义务 B.尊重未成年人的人格尊严
C.保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康
D.抚养、教育和引导未成年人
5.(多选题)下列行为中,违反未成年人保护法的是( AD ) A.由于家庭贫困,父母令其上中学的孩子中止学业,外出打工 B.某中学明文规定,不许学生出入游戏厅、歌舞厅、酒吧等场所 C.国家有关部门查处并没收毒害青少年的淫秽光盘 D.学生违反班级纪律,班主任老师对其进行体罚