人教版五年级数学下册第三单元测试题
五年级数学下册第三单元测试题 一、请你填一填(29分)
1、一个长方体如右图：长5cm，宽2cm，高4cm，这个长方体上面的面积是( )cm2，前面的面积是( )cm2，右面的面积是( )cm2， 4
它的表面积是( )cm2，体积是( )cm3。 5 2
2、五年级数学下册第三单元测试题：有一个长方体，相交于同一个顶点的相邻三个面的面积分别是16cm2、10 cm2、40cm2，这个长方体的表面积是( )m2。
3、一个棱长6dm的正方体，它的棱长总和是( )dm，它的表面积是( )dm2，体积是( )dm3。把它切成两个大小一样的长方体，每个小长方体体积是( )dm3，，每个小长方体表面积是( )dm2
4、填上适当的单位名称。
一种牙膏盒的体积是180( );一碗水大约是300( ); 一块橡皮的体积约8( );一块黑板的面积约是4.4( )。 5、单位换算我第一。
230cm3=( )mL 0.45m3=( )dm3 2500 cm2=( )m2 6800m L =( )L 15 m26 dm2=( )m2 0.6dm3=( )L=( )m L 2.08 dm3=( )L( )m L
7、挖一个容积为48m3的长方体土坑，占地面积为24m2，
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这个土坑深( )m。
8、每瓶红药水50毫升，装200瓶，需要红药水( )升，如果有3.5升红药水，一共可以装( )瓶。
9、一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是( )。
10、把一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体木块锯成两个小长方体，两个长方体表面积总和最少增加( )平方厘米，最多增加( )平方厘米。
二、聪明的小法官(对的打，错的打)(5分)
1、一个长方体的长扩大2倍，宽扩大3倍，高不变，体积扩大6倍。( )
2、求水箱的容积就是求它的体积。 ( )
3、把体积1dm3的纸盒放在桌面上，纸盒所占桌面的面积是1dm2。 ( )
4、表面积相等的两个长方体，它们的体积不一定相等。 ( ) 5、把一个小长方体紧靠墙角摆放，露在外面的面有4个。( ) 三、快乐ABC(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1、计算鱼缸能装水多少升，是求鱼缸的( )， A. 表面积 B. 体积 C. 容积 2、下面哪个图不能折成正方体( ) A B C D
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3、a3表示( ) A.a+a+a B.3a C.aaa
4、要使这个长方体箱子占地面积最小，其方法是( )。 A.长1米，宽1.5米，高2.5米 B.长2.5米，宽1米，高1.5米
C.长1.5米，宽2.5米，高1米 放( )个棱长为2dm的正方体木块。 A. 12 B. 13 C. 14 D. 15
四、计算下面图形的表面积和体积(16分) 4m 6m 1.5cm 10m 1.5cm 表面积 体积
五、解决问题(35分)
1、学校大厅有一根长方体柱子，底面是边长为5dm的正方形，柱子高3m。要在柱子四周粉刷涂料，请你算一算要粉刷的面积是多少平方米?(5分)
2、一根长方体木料，它的横截面的面积是0.14平方米，长是2米，5根这样的木料体积一共是多少?
3、一个养鱼池长60m，宽35m，深2.5m，现改建成游泳池，在四壁和底面涂上一层水泥。如果每平方米用水泥6千克，共需用水泥多少千克?(5分)
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4、在一个练功房里铺设了1600块长50cm，宽10cm，厚3cm的木质地板。这个练功房的面积有多大?(5分
5、为烘托气氛，海星超市第85分店开业前给超市四周装上彩灯(地面四边不装)，已知超市营业大厅长55米，宽16米，高5米。这样布置需要多长的彩灯线?(5分)
6、把10升水倒入一个长2.5分米，宽2分米，高6分米的长方体水缸中。
⑴这时水面的高度离容器口有多少分米?(5分)
⑵此时，将一个正方体铁块全部浸入水中，水面上升了1.2分米，你能求出正方体铁块的体积吗?(5分) 六、画一画，算一算(2+3=5分)
下面是6块长方形卡纸，请你从中找出5块拼成一个无盖的长方体，并画这个长方体，最后求容积。(图中数据长度单位为厘米，厚度忽略不计) 10 12 6 12 15 12 6 15 6
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，
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而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。12 15
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。6
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
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