1、打开学习平台。 在浏览器中输入学习平台网址：http://xxpt.xxjs.zjer.cn 2、注册成为会员。 A、要想真正使用这个网站上的功能，那我们必须成为这个网站的成员。 B、你觉得注册成为会员后有什么好处？ C、学生尝试注册 D、交流讨论 你觉得网上注册需要注意些什么？ 注册的帐号必须是有意义的或是方便记忆的，比如自己姓名的字母等。 注意自己注册信息的保密，同时把它记录在自己的摘记本上。 三、完善个人信息 1、登录平台 有了自己的帐号后，我们就可以进入我们的学习平台了 2、学生登录学习平台 3、完善个人信息 查看自己的“个人信息”，并在“基本资料”选项中将个人信息有选择地补充完整，并保存。 你觉得要填写资料中，要注意些什么？（交流讨论） 4、浏览平台中的其他内容 四、课堂小结 1、今天你学到了点什么？ 2、你觉得在网站注册的时候我们要注意些什么？ 网站的注册应根据网站的性质与类别来设置自己的帐户和密码 对于自己重要的个人信息要有保护意识和防范意识，不可一股脑儿地真实填写。 板 书 作 业 反 思 课题 备课人 教 第7课 参与网上学习 凌渌笑 第（1）课时 时 间 总课时 2014.10.28 1 学生在信息技术学习中常为遇到一些棘手的难题，不知道从何处入手分析、解决问题而苦恼，普遍缺乏解决问题的一般方法与策略。通过登录学科学习平台，材 分 析 参与老师发起的主题式学习，对学生将会起到启迪思维、激发学习兴趣等作用。 本课要求学生用已注册账号登录学科学习平台，进入对应的学习主题。教科书以“名片DIY”为主题学习范例，设置有“任务描述”“任务指南”“资源下载”和“最新成果”等模块，让学生按任务要求和标准流程开展学习，熟悉学科学习平台的使用方法，也进一步熟练文字处理相关操作技能。 知识与技能： 1.掌握基于网络学习平台开展自主学习的一般方法，体验网络学习的乐趣。 2.了解名片的作用及名片需要包含的信息。 3.初步掌握Word的页面设置方法，学会调整纸张大小、页边距等操作。 过程与方法： 1.通过网络主题学习，掌握基于网络学习平台开展自主学习的一般方法，体验网络学习的乐趣。 2.通过“名片DIY”主题学习任务，了解名片的作用。 3.通过制作“我的名片”，初步掌握Word的页面设置方法，学会调整纸张 大小、页边距等操作。 情感态度与价值观： 1.通过对名片信息的分析培养学生的信息搜集和整理能力。 2.通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。 教 学 目 标 教学重难点 教学 准备 教学重点：根据学科学习平台主题任务要求，完成相应的作品。 教学难点：熟悉学科学习平台的使用方法。 多媒体课件 教 学 设 计 一、导入 1、教师在网络学习平台上展示各种学习主题（学生观察教师演示） 师：同学们你们看网络学习平台上有那么多的学习主题，你想不想也去学习一下啊？ 2、今天这节课我们就来学习名片DIY。 二、新授 1、展示各类名片 师：我今天带来了许多的名片。（教师展示课前收集的各类名片） 2、同桌讨论： （1）名片上可以有哪些内容？ （2）怎样的名片会吸引人？（学生讨论） 二次备 课 3、汇报交流 （1）名片上的内容：单位、姓名、电话、地址、电子邮件、理想、兴趣爱好? （2）吸引人的名片：构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志的?? （字体、颜色的变化、形状的变化、增加图片、背景的变化、添加绘画） 4、参与主题学习 登陆学科学习平台，找到“主题学习”栏目中的“待参与主题”选项，打开“名片DIY”这一主题。 （学生登陆学科学习平台，打开“名片DIY”这一主题） 5、完成主题任务 阅读主题学习的任务描述和相关要求，并参考任务指南完成主题任务。（学生阅读主题任务） 师：同学们，接下来请按照任务指南做一张属于你自己的名片吧 a) 设定名片的大小。打开word，在“页面布局”选项卡“页面设置”组中，单击“纸张大小”，选择“其他页面大小”。在弹出的“页面设置”对话框中，设定“纸张大小”的宽度为10厘米、高度为6厘米。 b) 在“页边距”中设定上下左右的页边距都是1厘米，为名片的四周留出空隙。 c) 输入名片信息，设置字体、字号、颜色等，美化名片并保存。 （学生完成名片制作并保存） 6、教师巡视指导 三、学生作品交流 1、同学们，我们每个人都做好了属于自己的名片，接下来就请同学们相互欣赏一下吧！ 2、同学们你们发现这样子欣赏别人的作品有什么缺点啊。 3、那有什么好的办法呢？引出下节课要学的作品上传。 四、总结 我们今天做了什么？你从中体会到了什么？ 我们通过制作我们自己的名片，大家知道了怎么设计、使用名片，用我们自己做的名片可以结交朋友，同时我们也知道了信息技术在我们生活中的作用有多大。 板 书 作 业 反 思