最新人教版小学数学六年级上册《统计
与概率》教案教学设计
设计说明
本节课是对本册有关统计知识的系统复习。重点复习的内容有扇形统计图的意义、特点以及从扇形统计图中获取信息和结合扇形统计图解决问题。
本节复习课在教学设计上有如下特点： 1．谈话回顾，建立联系。
通过谈话，唤醒学生已有的知识经验，能促进教学任务的有效完成。上课伊始，根据复习课的特点和知识结构，进行关键点的有效回顾，帮助学生与接下来的学习内容建立联系。这样的设计，符合教育的本真，即教育的任务在于激励、唤醒。
2．充分发挥小组合作、讨论的作用。
《数学课程标准》中强调，小组合作是数学学习的一种重要方式，在小组合作中，学生的倾听能力、组织能力、思考能力都会得到锻炼与提升。在复习中重视小组合作、讨论的作用，给学生充分的讨论时间，让学生在讨论、交流中突破教学重难点，进一步理解各种统计图的特征，并学会根据统计图分析数据。 课前准备
教师准备 PPT课件 教学过程 ⊙谈话导入
1．我们一共学过哪几种统计图？ (条形统计图、折线统计图、扇形统计图) 这几种统计图分别具有什么特点？ (1)小组内交流。
(2)学生汇报。
生1：条形统计图的特点是很容易比较各种数量的多少。 生2：折线统计图的特点是不但可以表示数量的多少，还可以清楚地看出数量的增减变化情况。
生3：扇形统计图的特点是能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。
2．什么是扇形统计图？
(扇形统计图用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比)
设计意图：在复习扇形统计图意义的基础上，复习学过的统计图的种类及特点，在对比中进一步加深对扇形统计图的了解。
⊙复习用扇形统计图知识解决问题 1．根据扇形统计图解决问题。
(课件出示教材114页6题)
我国城市空气质量正逐步提高，在XX年监测的330个城市中，有273个城市空气质量达到二级标准。监测城市的空气质量情况如下图所示。
(1)空气质量达到三级标准的城市有多少个？
(2)了解你所在城市的空气质量，讨论一下如何提高空气质量。
2．解决问题。 (1)解决问题(1)。
①思考：题中的有效信息有哪些？无用信息有哪些？ ②汇报。
生1：题中“有273个城市空气质量达到二级标准”是无用信息。
生2：对于问题(1)而言，题中“330个城市”和“16.1%”是有效信息。
③根据统计图算出空气质量达到三级标准的城市有多少个。 330×16.1%≈53(个) (2)解决问题(2)。
①组内交流：说一说你所在城市的空气质量问题。