第五课斜中求正
教学目标：
1通过了解，指导学生学会分析字的结构，决定写法，知道中国汉字在书写上的变化。
2教会学生正确书写
3培养学生仔细观察培养一定的临写技巧。
4让学生在写字的过程中感受文字的形体美，激发学生的写字兴趣。 重难：
1把学过的写字方法进行灵活的运用自己判断字的写法。 2培养学生对写字的兴趣。 教学过程：
1课件出小《写字歌》，学牛齐读。
2让这首《写字歌》伴我们走进今天的写字课吧。出示课题：斜中求正 3我们首先来欣赏以下几幅书法作品，老师配乐指导欣赏。
4我们中国的汉字书巧大多如《写字歌》中所说要讲究横平竖直，但有少数的汉字为了力求字形的美观，看上去更端正，显得更有活力，有此笔画在书写的时候要作适当的倾斜。今天我们就来了解像这样的类汉字吧。 5 出示题和学习内容：
学生仔细观察这几个字哪些笔画作了倾斜。师用手势注明 6课件出示第一个“力”：
《1》老师想先来评评这个字，课件出示评价标准； 《2 》师再出示问题“力”学生评价，生上台用手指正。
《3》你们能' 写好这个字吗？师课件出示握笔姿势和写字姿势的指导，师范写，讲明书写要领。生完成试写两个，配乐书写。 《4》师巡视指导，相机纠正。
《5》视频展示学生作品，老师评价并给写得好的字画星。 《6》生完成“描写”和“临巧”。
《7》生给自己写得好的字画星星，只要做到了倾斜都可以。 7同时出示“心”和问题“心”：
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《1》指名学生评评这两个字。 《2》老师范写讲明书斜写要领。 《3》学生试写两个，配乐。
《4》视频展示学生作品，要求学牛术评评。 《5》生完成“描写”和“临写”。 《6》生给自己写得满意的字面星星 8同上方法学习“戊 ”和问题“ 戊”。
9师总结以上三个字的学习后同时出示“ 户、乃、我”： 《1》指名学牛上台评评好在哪里。 《2》出示问题字另指名分析问题在哪里。 《3》生完成试写，师展小评价。 《4》完成“描写”和“临写”。 《5》同位互评。
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第六课 左右对称
[教学目标]
1、掌握要使字左右对称的写字规律。
2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。 [教学重点与难点] 写字左右对称的要点和细节。 [教学过程]
一、复习旧课，导入新课。
1、展示上节课同学们写得好的作业。 评论：好在哪里？（整齐平正）
2、出示小黑板：让学生观察黑板上的字是否达到要求了？哪个好些？为什么？不太好 看的字毛病在哪？
3、指名发言并归纳板书：左右对称 一个字写得美观、端正，不仅要将笔画写得整齐平正，分配要匀称，而且笔画得左右对 称。 二、指导书写。 1、学生看书。 2、理解“对称” 。 3、师范例： “东”
〈1〉要点：字形较长，书写时横宜断，竖宜长，撇收捺放，左右对称。 〈2〉老师写：东 〈3〉学生试写。
4、讨论如何写好“东、未、来、水、木”这样的字。
5、讨论发言归纳： “未” 横的间距均匀；示范：主 “来” 内外笔画间隔均匀；示范：回 “水” 左右笔画相称；示范：京 “木” 撇捺相称，下部笔画间隔均匀。 示范：奋
三、课堂练习：用铅笔或钢笔先双钩“夫” 、 “天” 、 “大”再填写所缺笔画。
1、同桌交流。
2、师指正存在的问题。
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四 、布置作业：
用铅笔或钢笔单钩摹写“水” ，比较不同书法家是如何让字斜中求正的。
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