四年级书法上教案全(西泠印社)

第五课斜中求正

教学目标:

1通过了解,指导学生学会分析字的结构,决定写法,知道中国汉字在书写上的变化。

2教会学生正确书写

3培养学生仔细观察培养一定的临写技巧。

4让学生在写字的过程中感受文字的形体美,激发学生的写字兴趣。 重难:

1把学过的写字方法进行灵活的运用自己判断字的写法。 2培养学生对写字的兴趣。 教学过程:

1课件出小《写字歌》,学牛齐读。

2让这首《写字歌》伴我们走进今天的写字课吧。出示课题:斜中求正 3我们首先来欣赏以下几幅书法作品,老师配乐指导欣赏。

4我们中国的汉字书巧大多如《写字歌》中所说要讲究横平竖直,但有少数的汉字为了力求字形的美观,看上去更端正,显得更有活力,有此笔画在书写的时候要作适当的倾斜。今天我们就来了解像这样的类汉字吧。 5 出示题和学习内容:

学生仔细观察这几个字哪些笔画作了倾斜。师用手势注明 6课件出示第一个“力”:

《1》老师想先来评评这个字,课件出示评价标准; 《2 》师再出示问题“力”学生评价,生上台用手指正。

《3》你们能' 写好这个字吗?师课件出示握笔姿势和写字姿势的指导,师范写,讲明书写要领。生完成试写两个,配乐书写。 《4》师巡视指导,相机纠正。

《5》视频展示学生作品,老师评价并给写得好的字画星。 《6》生完成“描写”和“临巧”。

《7》生给自己写得好的字画星星,只要做到了倾斜都可以。 7同时出示“心”和问题“心”:

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《1》指名学生评评这两个字。 《2》老师范写讲明书斜写要领。 《3》学生试写两个,配乐。

《4》视频展示学生作品,要求学牛术评评。 《5》生完成“描写”和“临写”。 《6》生给自己写得满意的字面星星 8同上方法学习“戊 ”和问题“ 戊”。

9师总结以上三个字的学习后同时出示“ 户、乃、我”: 《1》指名学牛上台评评好在哪里。 《2》出示问题字另指名分析问题在哪里。 《3》生完成试写,师展小评价。 《4》完成“描写”和“临写”。 《5》同位互评。

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第六课 左右对称

[教学目标]

1、掌握要使字左右对称的写字规律。

2、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。 [教学重点与难点] 写字左右对称的要点和细节。 [教学过程]

一、复习旧课,导入新课。

1、展示上节课同学们写得好的作业。 评论:好在哪里?(整齐平正)

2、出示小黑板:让学生观察黑板上的字是否达到要求了?哪个好些?为什么?不太好 看的字毛病在哪?

3、指名发言并归纳板书:左右对称 一个字写得美观、端正,不仅要将笔画写得整齐平正,分配要匀称,而且笔画得左右对 称。 二、指导书写。 1、学生看书。 2、理解“对称” 。 3、师范例: “东”

〈1〉要点:字形较长,书写时横宜断,竖宜长,撇收捺放,左右对称。 〈2〉老师写:东 〈3〉学生试写。

4、讨论如何写好“东、未、来、水、木”这样的字。

5、讨论发言归纳: “未” 横的间距均匀;示范:主 “来” 内外笔画间隔均匀;示范:回 “水” 左右笔画相称;示范:京 “木” 撇捺相称,下部笔画间隔均匀。 示范:奋

三、课堂练习:用铅笔或钢笔先双钩“夫” 、 “天” 、 “大”再填写所缺笔画。

1、同桌交流。

2、师指正存在的问题。

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四 、布置作业:

用铅笔或钢笔单钩摹写“水” ,比较不同书法家是如何让字斜中求正的。

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