第十六课《黄山奇松》教案
【教学目标】
1.知识与技能
能利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、课件等方法理解新词语“枝干遒劲、饱经风霜、绿色的巨人、天然盆景”的意思。
能抓住重点词、句，联系上下文、借助图片、联系生活实际、联系资料的方法理解课文内容，感受黄山松的奇与美。
继续学习总分的结构特点。 2.过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。做到不漏字、不添字、不错字，读出黄山松的奇与美。领悟文章的表达特点。
3.情感态度和价值观 对祖国河山的热爱。
【教学重点】
会抓重点词、句体会黄山松的“奇”。 【教学难点】
体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。
【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件 视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、激趣导入
1.同学们，让我们一起来欣赏一段视频。（播放视频） 2.同学们自由谈观后的感受，以及对黄山的了解。 3.欣赏图片：黄山四绝，导入新课。
黄山被誉为 “天下第一奇山”，以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世。人们
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对四绝之中的奇松特别有感情，正如文中所说，“更是情有独钟”。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松，今天，我们一起尽情饱览一下“四绝”之首的黄山奇松。（课件出示黄山四绝，板书：黄山奇松）
二、初读感知
（一）梳理文章结构，概括段意。 第一自然段：人们对黄山奇松情有独钟。
第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态，写出了它们的“奇”，是全文的重点段。
第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。 全文按“总分结合”的方式谋篇。 （二）学习生字词 1.学习多音字“劲”。 “劲” 是多音字。
【jìn】①力量；力气。②精神；情绪。③效力；作用。④神情。⑤趣味。 【jìng】正直，挺拔，坚强有力。 遒劲【qiújìng】雄健有力。 2.认读生字词。
míng yù dǒu qiào píng zhàng bīn kè yì lì wò dǎo 名 誉 陡 峭 屏 障 宾 客 屹 立 卧 倒 3.理解词语。
潇洒：[神情举止] 自然大方,不呆板,不拘束。 蟠曲：同“盘曲”,曲折环绕。
情有独钟：对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。
三、精读领悟
（一）学习第一自然段。
1．出示第一自然段，请学生读一读。
2.在人们向往的“四绝”中，最钟情的是其中的奇松。人们对黄山奇松特别有感情，你从哪个词语看出来的？
出示：情有独钟什么意思？
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理解情有独钟：特别偏爱、感情专一。 读句子：人们对黄山奇松，更是情有独钟。
2.读：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
“潇洒”指（神情举止）自然大方，“挺秀”指挺拔、俊秀。这里是用形容人的词来形容树，使用拟人的修辞方法，突出了黄山奇松高雅、脱俗的特点。
3.观赏图片：出示黄山奇松图片，学生欣赏。
看样子，大家都被这千姿百态的松树深深吸引住了。那就带着对黄山奇松的喜爱之情，一起有感情地朗读课文第一自然段。
（二）细读课文第2自然段。
1. 快速浏览课文，看看课文向我们介绍了哪几种松树？ 迎客松、陪客松、送客松。 板书：迎客松、陪客松、送客松。
2.黄山是“无石不松，无松不奇”的，“迎客松、陪客松、送客松”奇在哪里呢？自己再读一读第二自然段，体会“奇在何处”，可以勾画批注？
3.汇报交流。 迎客松
（1）句子一：迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
读句子。 理解词语。
遒劲：雄健有力。饱经风霜：古老顽强的生命力。这里指年代久远。 郁郁苍苍，充满生机：写出迎客松枝繁叶茂，生命力强的特点。
再读：这棵迎客松屹立在黄山上已经一千多年了，虽经历了千百年的风霜、雨雪的考验，但它仍然郁郁苍苍，充满生机。这是一棵多么的松树啊！读！
（2）句子二：它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情的欢迎宾客的到来。
读句子。
说说使用了什么修辞，你仿佛看到了什么？
使用比喻、拟人的修辞方法。形象的介绍“迎客松”名字的由来热情欢迎宾客。
学生畅所欲言：仿佛看到了
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