五年级上册语文教案16 黄山奇松_苏教版

第十六课《黄山奇松》教案

【教学目标】

1.知识与技能

能利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、课件等方法理解新词语“枝干遒劲、饱经风霜、绿色的巨人、天然盆景”的意思。

能抓住重点词、句,联系上下文、借助图片、联系生活实际、联系资料的方法理解课文内容,感受黄山松的奇与美。

继续学习总分的结构特点。 2.过程与方法

正确、流利、有感情地朗读课文。做到不漏字、不添字、不错字,读出黄山松的奇与美。领悟文章的表达特点。

3.情感态度和价值观 对祖国河山的热爱。

【教学重点】

会抓重点词、句体会黄山松的“奇”。 【教学难点】

体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。

【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件 视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】

一、激趣导入

1.同学们,让我们一起来欣赏一段视频。(播放视频) 2.同学们自由谈观后的感受,以及对黄山的了解。 3.欣赏图片:黄山四绝,导入新课。

黄山被誉为 “天下第一奇山”,以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世。人们

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对四绝之中的奇松特别有感情,正如文中所说,“更是情有独钟”。只要你来到黄山上,你就会看到山顶上、陡崖边,处处都有潇洒、挺秀的奇松,今天,我们一起尽情饱览一下“四绝”之首的黄山奇松。(课件出示黄山四绝,板书:黄山奇松)

二、初读感知

(一)梳理文章结构,概括段意。 第一自然段:人们对黄山奇松情有独钟。

第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态,写出了它们的“奇”,是全文的重点段。

第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。 全文按“总分结合”的方式谋篇。 (二)学习生字词 1.学习多音字“劲”。 “劲” 是多音字。

【jìn】①力量;力气。②精神;情绪。③效力;作用。④神情。⑤趣味。 【jìng】正直,挺拔,坚强有力。 遒劲【qiújìng】雄健有力。 2.认读生字词。

míng yù dǒu qiào píng zhàng bīn kè yì lì wò dǎo 名 誉 陡 峭 屏 障 宾 客 屹 立 卧 倒 3.理解词语。

潇洒:[神情举止] 自然大方,不呆板,不拘束。 蟠曲:同“盘曲”,曲折环绕。

情有独钟:对某人或某件事特别有感情,把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。

三、精读领悟

(一)学习第一自然段。

1.出示第一自然段,请学生读一读。

2.在人们向往的“四绝”中,最钟情的是其中的奇松。人们对黄山奇松特别有感情,你从哪个词语看出来的?

出示:情有独钟什么意思?

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理解情有独钟:特别偏爱、感情专一。 读句子:人们对黄山奇松,更是情有独钟。

2.读:山顶上,陡崖边,处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

“潇洒”指(神情举止)自然大方,“挺秀”指挺拔、俊秀。这里是用形容人的词来形容树,使用拟人的修辞方法,突出了黄山奇松高雅、脱俗的特点。

3.观赏图片:出示黄山奇松图片,学生欣赏。

看样子,大家都被这千姿百态的松树深深吸引住了。那就带着对黄山奇松的喜爱之情,一起有感情地朗读课文第一自然段。

(二)细读课文第2自然段。

1. 快速浏览课文,看看课文向我们介绍了哪几种松树? 迎客松、陪客松、送客松。 板书:迎客松、陪客松、送客松。

2.黄山是“无石不松,无松不奇”的,“迎客松、陪客松、送客松”奇在哪里呢?自己再读一读第二自然段,体会“奇在何处”,可以勾画批注?

3.汇报交流。 迎客松

(1)句子一:迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。

读句子。 理解词语。

遒劲:雄健有力。饱经风霜:古老顽强的生命力。这里指年代久远。 郁郁苍苍,充满生机:写出迎客松枝繁叶茂,生命力强的特点。

再读:这棵迎客松屹立在黄山上已经一千多年了,虽经历了千百年的风霜、雨雪的考验,但它仍然郁郁苍苍,充满生机。这是一棵多么的松树啊!读!

(2)句子二:它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情的欢迎宾客的到来。

读句子。

说说使用了什么修辞,你仿佛看到了什么?

使用比喻、拟人的修辞方法。形象的介绍“迎客松”名字的由来热情欢迎宾客。

学生畅所欲言:仿佛看到了

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