罗山县基础教育教学研究项目
中 期 报 告
课题编号 L16LC046 课题名称 小学生阅读习惯培养研究 学科分类 小 学 语 文 主 持 人 郑 晓 波 所在单位 罗山县山店乡中心学校 填表日期 2016年12月19日
罗山县教育体育局 制
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中期检查活动提示：
中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由市级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
1、2016年9月由罗山县基础教育教学研究室（罗教体文【2016】201号）公布罗山县山店中心学校课题组申报的课题《小学生阅读习惯培养研究》立项，课题组立即开展开题报告，会议由课题主持人郑晓波主持，邀请中心校校长陈世卫、省级骨干教师黄健枝老师到校指导本课题开题。会上他们对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议。课题组参与人员有张艳玲、卢伶俐、董新柱、胡文斌、黄明丽等。
2、2016年10月，山店中心校校长陈世卫一行到我校检查课题开展情况。参加人员有语文教研员陈鹏，校本部校长余长琼，省级骨干教师黄健枝。
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二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内。（可加页）
一、研究工作主要进展 《小学生阅读习惯培养研究》这一课题于2016年9月份立项，10月特邀山店中心校语文教研员陈鹏同志、中心校校长陈世卫同志、省级骨干教师黄健枝老师进行了开题指导，我们课题组严格按照指定的课题研究阶段性计划开展各项工作，我们立足可通阅读，深入学习，统一思想，大胆探索，取得了一些阶段性成果，为了让研究工作更加有效地开展、实施，现对近期的课内与课外阅读习惯培养指定实践做如下小结： 首先我们进行了理论方面的学习。通过网络查阅了解小学生阅读习惯现状吗，尤其针对我校实际情况，我们确立了自己课题的研究方向，同时也为此课题的研究找到了依据。第二，依据实验方案中所提出的目标和实验内容，有计划地实施，目标由简到难，内容由容易到复杂。 二、阶段性成果 1、、调查问卷：对3—6年级学生调查问卷，调查了小学生阅读时间一级阅读兴趣。对调查原因进行总结研究，制定相应对策。 2、观察记录：在学生中建立阅读卡，根据学生的年龄、兴趣，建立不同内容的阅读卡，对学生的阅读情况进行观察追踪。 3、 根据实验班级实际状况，调整语文教学的方法方式，培养小学生良好的阅读习惯，采取灵活多样的方式进行。 4、通过多种形式的活动，如阅读大会、讲故事比赛、说一说我最喜爱的图书、办手抄报等活动，激发学生阅读兴趣，培养学生读书做笔记的良好习惯，提高学生阅读效率。 经过近一个学期的课题研讨已如期完成了方案上制定的目标任务。撰写了阶段性小结，共开展围绕课题研讨活动达到三次，收到教学设计、教学反思、案例分析、教学论文十余篇，为本课题的深入研究奠定了坚实的基础。教师注重学生阅读习惯的培养，并已初见成效。“少成则若性也，习惯若自然也”。可见培养良好的学习习惯是多么重要。阅读的习惯需要在实践中培养，兴趣是最好的老师，教师从培养兴趣入手，让学生能够愉快阅读，相信学生在不知不觉中爱上读书。 三、主要创新点 /