以后停止。看谁记忆得最多最准确。 （4）学生进行举手展示，评选出参与的学生当中最多的三位，授予“最强大脑”称号。 2、小采访：你为什么会记忆得这么快呢？ 3、展示学生可能出现的回答。 4、老师总结：多尝试、多练习，能够帮助我们挑战成功喔。 二、掌握方法，多尝试、多练习，大家一起来挑战。 1、分别出示三组图片，学生交流给予解决办法 2、方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！ 三、挑战后才发现，其实没有那么难！ 1、师：那么，你想要挑战什么呢？ 2、出示活动：我的挑战书。 活动步骤：请你用一张卡片，写下五件你想要挑战的事情。 3、学生展示挑战书，同学们帮他主意。 （1）你刚才在挑战书上写下的挑战计划，你准备怎么完成呢？ （2）为了保障一定完成计划，你需要我们一起来出出主意吗？ 4、师：欢迎我们勇敢的小挑战者。 （备注：学生写挑战书的时候老师记得多看看他们写了什么，有没有哪些是可以在课堂上挑战的。可以邀请他们上来挑战。） 5、挑战感言： （1）在挑战之前，你觉得这次的挑战困难吗？ （2）试过以后，你觉得怎么样？还难吗？ 6、老师总结：挑战后才发现，其实没有那么难！
教学设计1、挑战第一次 多挑战，多练习 多尝试、多练习 教学反思
小学《道德与法治》学科二年级下册（人教版本）教学设计 课题名称 教学目标 2.《学做“快乐鸟”》第一课时 1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体验。 2、能力目标：提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。 3、知识目标：明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，知道什么会给我们带来快乐，什么会带来不快乐 核心素养 教材分析 培养积极愉快生活的态度发展 《学做“快乐鸟”》是《道德与法治》人教版小学二年级下册第一单元的内容。面对困难解决烦恼是每个孩子都应该具备的一种能力,可是实际的生活中,孩子们却不知如何去解决。教材紧密联系生活,体现了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生解决生活中遇到的困难与烦恼,增强学生正确面对和解决自己或别人的烦恼的意识,使学生把这种乐于善于帮助自己和别人找看快乐的良好行为延伸到以后的学习、生活中去。 重点难点 1.能够说出自己遇到的烦恼,并尝试化解。 2.懂得关心和理解他人,乐于并善于把快乐带 给他人,自己会更快乐的道理。教学准备 学情分析 快乐是每个人永恒不变的追求,无论是谁都希望快乐永远与自己相伴,但快乐对于ニ年级的学生来说不是一种心灵的体验,而仅仅是一种实际的感受,他们对于快乐的理解,大都停留在吃,玩这些比较肤浅的层次上,另外这一年龄的学生已具有初步感知自己和他人烦恼的心理质量,具有同情心和追求快乐的心理。针对这些特点,在教学中我采用了贴近孩子生活的活动化教学,在游戏中,在活动的参与中,引导学生休会更深层次的快乐,体验克服困难,关心他人,从别人的快乐中感受到不一样的快乐,走近学生的心灵深处提升孩子对于快乐的理解与体验。
教学方法 利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开心，带领学生常遭好心情，引导学生诊断开心。 教学过程 导入新课 1 提问：你今天感觉怎么样？开心吗？ 2播放视频《幸福拍手歌》 根据音乐提示做出相应的动作，让我们快乐起来。 3、提问：听完这首歌，你感觉开心起来了吗？ 一、我很快乐。 1、游戏：快乐卡片 游戏步骤： （1）请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？然后，把你觉得最开心的事情写在卡片上。 （2）请你和小组的其它同学分享一下你的快乐。然后，再和全班同学一起分享，其它同学如果觉得快乐你就拍拍手！ 2、快乐分享会：让学生分享卡片上写的快乐的事。 3、展示：我的快乐，并进行小总结。 （1）我进步，我快乐。 （2）我分享，我快乐。 （3）我创造，我快乐。 （4）我阅读，我快乐。 （5）我挑战，我快乐。 （6）我游戏，我快乐。 4、总结：生活处处有快乐。 二、也有不开心的事。 1、师：生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。 2、小活动：伤心漂流瓶。 （1）有一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事，折起个性修改
来交到组长的小漂流瓶当中。 （2）老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们会受到什么样的心情小纸条。 3、用心听一听：你收到了什么样的心情小纸条，里面讲了什么样的小心事呢？ （让学生读自己收到的心事小纸条） 4、展示：我的不开心。 （1）我被冤枉了，所以感到很不开心。 （2）平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不开心。 （3）上次考试数学没有考好，很难过。 （4）今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。 （5）小敏学游泳学得比我快多了，我真笨！ 5、提问：你有没有也遇到过类似的不开心的事情？ 6、想一想：你现在还会为这些事情感到不开心吗？ 7、学生回答。 8、老师总结：不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很快乌云就会飘过，变成晴天啦！ 9、活动：纸飞机，丢掉不开心 活动步骤：把手上受到的纸条折成纸飞机，让它带着不开心飞向垃圾桶。 三、快乐约定。 把不开心的事写在风里，让白云把它带走； 把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！ 做一个快乐的人。 课堂小结 我们要学会把不开心的事写在风里，让白云把它带走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做一个快乐的人。