湖南文艺出版社三年级音乐上册教案.

《小乌鸦爱妈妈》

教学目标

1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时,教育学生不忘母亲的养育之恩。 2、培养学生的想象力,创造力。 教学重点:

启发学生有感情、自信地演唱歌曲,使幼儿从中感受到妈妈的爱 教学难点:

用多种音乐形式表现歌曲。 教学准备:多媒体、课件 教学过程 一、新课导入 1、猜谜语

是鸟不叫鸟,总爱哇哇叫, 喜欢捉虫子,整天穿黑袍。(乌鸦) 2、播放多媒体课件

(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃的影片,背景音乐为歌曲伴奏。)

师:同学们,你们也有长大的一天,身边的亲人也会慢慢的变老,你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。 3、播放《小乌鸦爱妈妈》

师:这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。 二、学唱歌曲 1、聆听歌曲

引导学生用“啦啦”来做模唱,感受歌曲旋律。 2、节奏训练

引导学生按节奏读歌词。 3、教师范唱

师:那现在我来演唱这首乐曲,同学们跟着我一起做律动好吗? 4、教师电子琴伴奏,学生跟唱歌曲 师:同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。

师:同学们唱的真好,你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴,学生试唱二三段,并给予正确指导,培养学生自主学习的能力) 5、小组比赛唱

师:我们现在分成小组表演唱,比一比,看哪个组唱的最好? 三、创编表演

1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个,鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱。

2、学生可扮演乌鸦妈妈,小乌鸦,全体同学展开想象,自由组合表演唱。

四、拓展延伸

师:小乌鸦虽然没有华丽的外表,却有着一颗感恩的心,你们喜欢小乌鸦吗?

师:小动物都可以怀有一颗感恩的心,那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言,表达观点,教师再次

5

对学生情感教育) 五、课堂小结。

师:同学们这节课都表现得非常棒,让我看到了你们和小乌鸦一样,都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长,更愿大家能像小乌鸦一样,做一个尊敬长辈的好孩子。 板书设计:

教学反思:

6

《老师呀请你别生气》

教学目标:

1、学唱歌曲《老师呀请你别生气》,让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长,从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。 2、初步掌握休止符以及附点,切分等节奏型。 教学重点:

学唱《老师呀请你别生气》 教学难点:

掌握休止符及附点及切分 教学准备:电子琴、多媒体 课时安排:1课时 教学过程: 一、节奏游戏。 1、游戏提示。

用纸杯代表不同的节奏。绿色代表四分音符,黄色代表八分音乐,红色代表四分休止符。游戏时,请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。 用两个黄杯表示读 titi X X

用两个绿杯表示读 da da

用两个红杯表示休止两拍 O O

2、游戏过程

(1)第一条节奏:黄杯 黄杯 绿杯 红杯 红杯

(2)第二条节奏:黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 绿杯 (3)第三条节奏:黄杯 绿杯 黄杯 绿杯 绿杯 二、学习歌曲

1、学习歌曲的念白部分 2、学习歌曲第二乐段

(1)创设情境,导入学习

这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气,为了请求老师的原谅,他用音乐的方式给老师写了一封信,让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧!

(2)初听歌曲。问:这位同学是如何表达歉意的?

(3)复听歌曲,用声势动作参与表现,为这位同学加油鼓励吧! (4)随乐边唱边用声势动作参与表现,学会演唱歌曲的第二乐段。 (5)指导学生唱好第二乐段。 3、学唱歌曲第一乐段

(1)采用听唱法学唱歌曲第一乐段。 (2)指导学生唱好歌曲第一乐段。 4、整体变现歌曲。

可以集体整体演唱表现歌曲,也可以将全班分为三组,第一组演唱第一乐段,第二组变现念白部分,第三组表现第二乐段。 三、编创表现

7

1、创设情境。

这位同学用他的真诚打动了老师,老师给他回了一封信。让我们一起来看看吧。亲爱的同学:老师听了你的歌曲非常感动,相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯,这样我们彼此都会非常高兴。我根据你的歌曲改编了一首新歌《老师呀见你真高兴》。请你想想中间的歌词要怎么填,这首歌曲才完整呢?老师期待你的来信,也期待着你用实际行动来证明你的长大。

2、小组合作编创歌词。

3、小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》。 板书设计:

教学反思:

8

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4