谈钳工锉削课题的教学体会 【摘 要】锉削是钳工实习教学中主要课题之一，针对在这个课题教学过程中学生出现的问题进行分析。在教学过程中如能针对这些问题采用取相应的方法可使学生较好的掌握锉削
技能。 【关键词】钳工；锉削；教学；体会 锉削是钳工实习教学中主要课题之一，是衡量钳工技能水平高低的主要指标之一。锉削就是用锉刀对工件表面进行切削加工，使工件达到所要求的尺寸精度、形位精度和表面粗糙度的加工方法，而平面锉削是锉削工艺的最基本的组织部分。在钳工操作中，平面锉削的质量往往决定了钳工技能水平的高低，那么怎样才能使学生在姿势的练习起始阶段就产生浓厚的兴趣，用较快的时间掌握锉削姿势动作要领，是教学过程中实习老师要考虑到的最重要环节。通过自己在实习教学过程中的体会是：必须对锉削练习过程中经常出现的问题进行细致
的分析并针对这些问题采取相应的改正措施，才可达到达到事半功倍的效果。 最常见的问题有：锉削动作不规范、锉削的面不平、尺寸及形位精度超差和表面粗糙度
达不到要求、学习中学生的学习热情不高等问题。 1 锉削动作不规范 在进行这个计课题时，老师对锉削的动作讲解的很到位，很规范。可是在练习中，学生往往动作变形，仅仅是靠胳膊上的力量用手推着锉刀来回运动，而没有借助全身的力量。这样做的最大缺点是只靠两手端锉刀本来就不容易端平，且在练习过程中容易疲劳。因此在练习过程中一定要重视锉削动作的训练。只有动作规范了，才可以少走许多弯路。正确的方法
是： 1.1 站立姿势 在教学中用的粉笔在实习位置相应的位置画出3条投影线，来固定身体和脚的位置角度。两脚之间的距离可以用在角度选择正确后以一个脚掌的距离来调整到最佳状态。使学生在简
单的线条提示下顺利地掌握住站立的姿势动作。 1.2 锉削过程 锉削动作开始时，身体预先前倾10°，左腿膝盖略弯右腿蹬直右腿与上身呈一条直线。锉刀向前运行时，身体是 是以右脚为支点做摆动。当锉刀行程1/3时身体前倾15°当锉刀行程2/3时身体前倾18°。在这个过程中身体带动手臂，手臂带动锉刀。感觉锉刀握住部位力量增加，将全身的力量都集中到手臂上后再开始锉刀运行。这样可以在大运动量的情况下
节约体力，提高整个工件的加工速度，确保在细锉和精修阶段操作者的体力及工件的精度。 1.3 回程动作