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最后的晚餐解说词
1、欣赏达·芬奇经典美术作品《最后的晚餐》在构图、色彩、人物动态及面部表情丰富传神的美感、绘画技法上的审美特点，感受达·芬奇在这幅画里用现实主义的手法讴歌真理与正义，鞭挞了叛徒行为与邪-恶
势力的情感。以此了解和感受艺术大师辉煌的绘画艺术成就及在科学方面对人类的贡献，培养崇敬大师和珍爱世界经典艺术的情感。
2、体会文章说明与描写相结合的作用，文画对照，赏析画中人物的神态和心理。 说明：
《最后的晚餐》是达·芬奇为米兰圣玛丽亚修道院食堂而作的壁画，取材于《圣经》中耶稣被他的门徒犹大出卖的故事。在这幅作品中，达·芬奇精彩地刻画了当耶稣在晚餐上说出“你们中间有一个人出卖了我”这句话后，他的12个门徒瞬间的表情。透过每个人不同的神态表情，我们可以洞察到他们每人的性格和复杂心态。画面布局突出耶稣，门徒左右呼应。坐在中央的耶稣庄严肃穆，背景借明亮的窗户衬托出他的光明磊落。叛徒犹大处于画面最阴暗处，神色惊慌，喻示他心地龌龊丑恶，与耶稣形成鲜明对照。因此，在教学中，应让学生明白大师在构图上的特点，能结合文中神态和心理描写，看图讲述这幅画所展示的故事，领会大师讴
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歌正义鞭挞邪-恶的思想感情。 教学重点与难点
1、 重点：通过图文了解大师如何生动地展开人物心理冲突和故事的戏剧性，从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上深化故事的寓意。
2、 难点：图文对照，赏析表现耶稣和犹大两人神态与心理的语句，把握作品正义与邪-恶对立的主旨。 教学过程
教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图 导入新课同学们，你对达.芬奇的艺术、科学成就知道哪些，你知道达·芬奇的哪些经典作品?你能给我们介绍一下大师的某作品吗?你对大师的艺术成就有什么感受和体 会?达·芬奇，意大利文艺复兴时期画家，科学家，人类智慧的象征。是意大利文艺复兴时期最负盛名的艺术大师。他不但是个大画家，同样还是一位未来学家、建筑师、数学家、音乐家、发明家、解剖学家、雕塑家、
物理学家和机械工程师。他因自己高超的绘画技巧而闻名于世。
《最后的晚餐》是世界最著名的宗教画，《蒙娜丽莎》则为世界上最著名、最伟大的肖像画。这两件誉满全球的作品使达·芬奇的名字永垂青史。达·芬奇独特的艺术语言是运用明暗法创造平面形象的立体感。他曾
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说过：“绘画的最大奇迹,就是使平的画面呈现出凹凸感。”让学生了解意大利“文艺复新”时期美术巨匠达·芬奇的艺术足迹。体验大师在艺术、科学等方面对世界所做的贡献，萌发学生对大师的崇敬情感。 初读课文
整体感知1、《最后的晚餐》取材于 怎样的圣经故事?
3、 与同类题材画作相比，达·芬奇作品的 不凡体现在何处?
3、达·芬奇在构思时对称地设计了两边各6个门徒的形体动作，请找出其中一组，读一读，作一下 赏析。
4、达·芬奇在背景与空间处理上有什么匠心? 5、达·芬奇为这幅画，付出了哪些努力?
6、《最后的晚餐》这幅画作有什么重大意义?学生在初读课文的基础上试图概括每一部 分的内容。
2、图文对照，分组讲述每一组人物的神态、 心理等。
引导学生把握文章的主要内容。
重点研读十三人分五组。门徒对耶稣“你们中间有一个人要出卖我”的反应各异，作
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