学练优2020年春九年级语文下册第一单元1窃读记学案无答案鄂教版

《窃读记》

课 《窃读记》 学习时间 课 时 班 级 第一课时 备课组 九年级 学案设计 题 教 师 学生姓名 1.能够有感情地朗读课文,扎实掌握文中的生字词,整体感知课文学习 2. 通过独立思考,小组合作,把握课文主要内容,体会作者“窃目标 读”的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,激发阅读的兴趣。 考点 训练 要点概括、词句理解、文意把握、内容探究 一、【作者简介】林海音,女,中国现代著名女作家。原名林含英,小名英子,她的原籍是台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久即返回台湾。当时台知 识 链 接 湾已被日本帝国主义侵占,因林海音的父亲林焕文不甘在日寇的铁蹄下生活,所以举家迁居北京,林海音即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校,毕业后任《世界日报》记者,不久与报社同事夏承楹结婚。在北京,她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变。北京是她文学之路的起点,因此她的作品中具有浓厚的老北京味儿。她将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书,深得读者喜爱,被译成多种语言。1948年8月林海音同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾。 林海音的创作是丰厚的。迄今为止,已出版十八本书。 内容。 二、林海音的小说《城南旧事》(1960年)最为闻名,是关于林海音童年在北京生活的五则小故事,曾改编成电影。电影中的插曲《送别》,曲调取自约翰·p·奥德威作曲的美国歌曲《梦见家和母亲》,词作者则是中国近、现代史上一位极富传奇色彩而又颇有争议的人物——才华横溢、学贯中西的弘一法师李叔同。曲中淡淡的笛音吹出了离愁,而幽美的歌词则写出了别绪,听来让人百感交集,多年来传唱不衰! (词)长亭外,古道边,芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 天之涯,地之角,知交半零落。一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。 一、请有感情地朗读课文。 二、请将本课中较难写的生字和课后“词语积累”中的词语积累下来,工整地抄写在以下横线上。 课 前 导 学 课 中 。 一、导入新课。 二、检查预习,巩固字词积累。 请给下列加点的字注音或是根据拼音写汉字,完成后同桌间(或小组成员间)互相检查并订正。 目的( )地 踮( )起 尴尬....( ) 众目睽睽( ) .煞.( )有介事 jī cháng( )辘辘 qiè( )读 支chēng( ) 汗céncén( ) jùpà( ) 踉踉qiàngq iàng( ) 三、小组讨论,探究文本。 三、文本初读感知 1. 查查字典,看看“窃”有几种解释?你觉得在课题里应该取哪一种? 2.课文中的“我”是怎样窃读的呢?除了下面的一点,请再找出至少三点来。 ①“我”利用自己的个子矮的优势,“蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去”,躲在角落里读书; ② ③ ④ 从“我”的窃读中,你能从中感受到: 课 【问题四】“因贫苦而引起的自卑感”曾让“我”“产生了对人类的仇恨”,可文末为什么又说“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的”? 【问题五】如何理解“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的”? 四、展示交流,对抗质疑。 (①每小组成员经过讨论、交流后,派一名中心发言人将该组其他成员的见解进行综合,对所探究问题进行讲解、分析②其他小组对小组中心发言人的发言进行补充或质疑) 五、课堂小结。 中导学(自主合作) 当堂 独立作业 一、下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是( ) A.尴尬(gà) 汗涔涔(cén) 众目睽睽(kuí) ...B.猝然(cù) 荒谬(miù) 煞有介事(shà) ...C.恻隐(cè) 揣摩(chuǎi) 饥肠辘辘(lù) ...D.聪惠(huì) 若无其事(ruò) 踉踉跄跄(liáng) ...二、请将下面句子按正确语序排列。 ① 啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 ② 我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去。 ③ 我的眼睛过于急忙地寻找,反而看不到那本书的所在。 ④ 我跨进店门,暗喜没人注意。 ⑤ 在一排排花花绿绿的书里,从头来,再找一遍。 ⑥ 哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。 三、请阅读梅子涵的《童年的阅读》(有删节),然后完成文后练习。 一个希望优秀的人,是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作,在故事和语言间得到和世俗不一样的气息,优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来;还有很多的智慧和见解,是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。 文学是很丰富的,各种各样。但是它又的确分成优秀和平庸。我们哪怕可以活上三百岁,有很充裕的时间,还是有理由只阅读优秀的,而拒绝平庸。所以一代一代年长的人总是劝说年轻的人:“阅读经典!”这是他们的前人告诉他们的,他们也有了深切的体会,所以再来告诉他们的后代。这是人类的生命关怀。 美国诗人惠特曼有一首诗:《有一个孩子向前走去》。诗里说:有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分…… 如果是早开的紫丁香,那么它会变成这个孩子的一部分;如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分。我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去,走进优秀。优秀和经典的书,不是只有那些很久年代以前的才是,只是安徒生,只是托尔斯泰,只是鲁迅,当代也有不少,只不过是我们不知道,没有人告诉你,你的父母不知道,所以没有告诉你;你的老师可能也不知道,所以也没有告诉你。我们都已经看见了这种“不知道”所造成的阅读的稀少了,我们很焦急,所以我们总是非常热心地对你们说,它们在哪里,是什么书名,在哪儿可以买到。我就好想为你们开一张大书单,可以

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