(二)心理测量的误差 ．测量误差的定义
．测量的随机误差来源及控制 ．测量的系统误差来源及控制 ．测量误差的估计 (三)测量的信度与效度 ．测量的信度
信度的定义；信度系数的估计；信度的影响因素与改进。 ．测量的效度
效度的定义；效度的估计；效度的影响因素与改进。 ．信度和效度的关系 (四)心理测验的项目分析 ．题目的难度 ．题目的区分度 ．题目的综合分析和筛选 (五)心理测验的编制技术 ．心理测验编制的基本程序 ．测验目标与命题双向细目表 ．题目编制技术 (六)心理测验的施测 ．测验的设计 ．施测的程序和步骤 (七)测验常模 ．常模与常模团体 ．分数转换与合成 ．常模的编制 ．几种常用的常模 (八)标准参照测验
．标准参照测验的定义与作用 ．标准参照测验的题目分析
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．标准参照测验的信度与效度 ．标准参照测验的分数解释 四、心理测验及其应用 (一)智力测验 ．智力测验的定义 ．个体智力测验 ．团体智力测验 (二)能力测验 ．能力倾向测验 ．特殊能力测验 ．创造力测验 (三)人格测验 ．人格测验的定义 ．自陈测验 ．投射测验
(四)其他常用的心理测验 ．心理健康测验 ．兴趣测验 ．态度测验
实验心理学
【考查目标】
．掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。 ．掌握心理学实验研究的技术与方法。 ．具备实验设计和撰写研究报告的能力。 一、实验心理学概述 (一)心理学实验研究的伦理 (二)心理学实验研究的一般程序 ．课题选择与文献查阅 ．提出问题与研究假设
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．实验设计与实施 ．数据处理与统计分析 ．研究报告的撰写
二、心理实验的变量与设计 (一)心理实验的含义与基本形式 . 实验与观察 . 实验范式
(二)心理学实验中的变量 ．自变量及其操纵 ．因变量及其观测 ．额外变量及其控制 (三)实验设计 ．实验设计及评价标准 ．准实验设计 (四)实验研究的效度 ．内部效度 ．外部效度 ．构思效度 ．统计结论效度 三、反应时法 (一)反应时概述 ．反应时的含义 ．反应时的种类 (二)反应时的影响因素 ．外部因素 ．机体因素 (三)反应时技术 ．减法反应时技术 ．加法反应时技术 ．开窗技术
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．内隐联想测验 四、心理物理学方法 (一)阈限的测量 ．极限法 ．平均差误法 ．恒定刺激法及其变式 (二)心理量表法 ．量表的类型
．感觉比例法与数量估计法 ．感觉等距法与差别阈限法 ．对偶比较法与等级排列法 (三)信号检测论 ．信号检测论的由来 ．信号检测论的基本原理
．辨别力指数’及接收者操作特性曲线．信号检测论的应用 五、记忆及注意心理学实验 (一)记忆实验 ．感觉记忆实验 ．短时记忆实验 ．长时记忆实验 ．工作记忆实验 ．内隐记忆实验 ．前瞻记忆实验 ．错误记忆实验 ．定向遗忘实验 ．提取诱发遗忘实验 (二)注意实验
．过滤器模型及其双耳分听实验 ．注意资源有限理论及其实验
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．双加工理论及其实验
．注意的促进和抑制及其正负启动实验 ．注意的返回抑制实验
．刺激反应一致性理论及其冲突效应实验 (三)常用心理实验技术 ．眼动技术
．事件相关电位技术（） ．功能性磁共振成像技术（）
发展心理学
【考查目标】
．理解和掌握发展心理学的基本概念和主要理论。
. 理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。 ．能够运用发展心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展过程中的各种现象与相关问题。
一、发展心理学概述
(一)发展心理学的研究对象与任务 (二)发展心理学的研究设计 ．横断设计 ．纵向设计 ．聚合交叉设计 ．双生子设计
(三)发展心理学的历史
．近代西方儿童心理学产生的历史原因 ．从儿童发展到个体毕生发展研究 二、心理发展的基本理论 (一)心理发展的主要理论 ．精神分析理论的心理发展观 ．行为主义的心理发展观 ．维果茨基的文化—历史发展观
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