活动主题六 校园美容师 一、活动目标：
1、通过这次活动，使学生了解人们的生活和生产对大气、水、土壤等生存环境产生的不良影响，形成初步的环保意识，初步学会从身边的小事做起，从我做起，养成保护和珍爱环境的习惯。
2、通过活动培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力，能思考人如何与自然相处，学会一些保护或改善环境的方法。
3、通过活动，培养学生口语交际能力、勇于发表自己观点的勇气以及学会欣赏他人的素质。 二、活动准备： [操作构想]
1、与学生家长取得联系，让他们知晓活动的目的、意义和具体操作，保证孩子能充分参加活动。
2、与美术、自然、音乐老师取得联系，请他们协助教学有关的内容。 三、活动过程： （一） 激情导入：
[操作构想]
观看环保录像，激发学生学习兴趣。 学生观看环保录像《美丽的校园》
师：可是，我们美丽的校园有时会出现各种垃圾，绿树、鲜花被灰尘淹没。
(二） 调查、了解： [操作构想]
1、按去向自由组合，分组调查。
2给自己的小组取名；小组成员分工（负责调查时提问的；记录的；四处观察的）。
3、老师初设调查范围：学校校园
4、选择一个阳光明媚的下午，由几位老师和家长分组带领学生去感受、调查。教师（家长）带上照相机、摄像机，随行拍摄。学生看看都有哪些垃圾？可以互相议一议，或者问老师、家长及周围的居民：垃圾从哪里来？又到哪里去了？或怎么处理了？并把看到的、了解到的记录下来。
5、在调查过程中，老师要相机引导学生和别人说话时要使用礼貌用语；鼓励学生用平时学到的成语、词句把看到的或了解到的通过语言表达出来。
1、 回顾导入：
师：同学们，我们一起看了校园的各个角落，了解垃圾的来源、种类、处理方法，现在，让我们一起来回忆一下当时的情景吧！
观看调查时拍摄的照片。
2、各小组根据调查记录、照片（录像）整理：
（1）调查的什么地方？看到了哪些垃圾？ （2）这些垃圾分别来自哪里？
（3）垃圾又到哪里去了？或怎么处理了？
学生根据自己的需要选择座位。 3、汇报：
哪一组同学来说说你们去过哪里？看到了什么？你们都向别人问了些什么？你们知道了什么？（可以同时播放当时的录像或观看照片）
根据调查整理的结果，各小组选派同学在班内汇报，如果同组其他同学有不满意的地方可以补充。
（1）我们去了（ ），看到（ ），听（ ）说，这些垃圾主要来自（ ），有些垃圾运到垃圾处理场；有些（ ）；有些（ ）。
（2）在（ ），我们看到（ ）。我们问（ ）听（ ）说，这主要的垃圾主要从（ ），有些（ ）；有些（ ）。
4、谈感受：
同学们，现在大家互相说说你对校园环境的感受吧。 （四） 设计环保方案： [操作构想] 1、小组内讨论：