同仁天兴学校八年级语文第一次月考试卷
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第一部分：基础知识（共34分）
1．下列加点字读音无误的一项是（）（3分）
A．溃退（guì）凌空（líng）屏息敛声（liǎn） B．绥靖（suí）悄然（qiāo）深恶痛绝（wù） C．绯红（fēi）不辍（zhuì）锐不可当（dāng）
D．诘责（jié）要塞（sài）杳无消息（yǎo）
2．下列词语中无错别字的一项是（）（3分） A．眼花嘹乱建树仲裁泄气 B．摧枯拉朽业己遗嘱由哀 C．抑扬顿挫浩翰咆哮镌刻
D．殚精竭虑紧绷畸形掌故
3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）（3分）
A．我国航天工作者殚精竭虑，取得了举世瞩目的科研成果。 ．．．．
B．二十年他就离开了家乡，至今杳无消息。 ．．．．C．他常常被书里描绘的抑扬顿挫的情节所吸引。 ．．．．D．藤野先生对待教学总是一丝不苟。 ．．．．
4．下列句子中没有病句的一项是（）（3分）
A．通过对第一单元的学习，使我了解了通讯题材的写法。
B．某工厂技术人员改进了生产技术，不但效果得到了很大提升，就连成本也下降了一倍。
C．学生能熟练和规范书写正楷字是衡量学生达到《语文新课程标准》对汉字书写的要求。
D．这则消息向我们介绍了辽宁舰舰载机首次着舰并取得成功。
5．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）（3分）
A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B．《藤野先生》是选自鲁迅先生的《野草》，这篇课文阐述了鲁迅的心路变化原因。 C．《“飞天”凌空》是一篇新闻特写。
D．毛泽东，无产阶级革命家，军事家，思想家。
6. 下列语句排列正确的一项是（）（3分）
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所谓读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。
⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④①⑤ B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
7．请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（4分）
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；_____________，______________。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；_____________，______________。这样的人生也就无悔了。
8. 默写古诗。(6分)
1. 此物何足贵？__________________。
2. ________________，志在千里。
3. 冰霜正惨凄，______________。
4.________________，松柏有本性。
5.八方各异气，__________________。
6._________________，寄身于草野。
9.古诗鉴赏:(6分)
《龟虽寿》 曹操
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
9.下列对诗词鉴赏不正确的是( )（3分）
a、这是一首抒发人生感慨的咏志诗作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神
b、“神龟虽寿，犹有竟时;腾蛇乘雾，终为土灰”是全诗的核心要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生
c、“志在千里”中的“志”就是要统一全国作者认为统一全国是符合历史的需
要，决心为此奋斗终生“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语
d、“盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度
10.赏析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。（3分）
第二部分：阅读与鉴赏（共56分）
（二）阅读下面文字，回答以下问题。（共28分）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看。”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
11、概括本文段的主要内容。（4分）