课的设计
一、指导思想：
本节课坚持“健康第一”的指导思想，以学生的身体练习为主要手段，在体现教师主导作用的同时关注学生的主体地位，为学生创设比较宽松、愉悦的参与体育学练的空间，通过本节课的教学促进学生身体、心理健康和谐地发展。 二、教材分析：
前滚翻交叉转体180度接后滚翻是在三年级各种开始姿势的前滚翻和后滚翻，四年级前滚翻起立接球教学的基础上进行的。此项教材的技术性比较强，是在前、后滚翻的基础上，增加了空间和方向的变化，是五个技术环节组成的联合动作，结构复杂了，难度大了，学生掌握起来存在一定的难度。本单元共分4次课，第一次课复习前滚翻和后滚翻，本课为第二次课。教学重点为：交叉转体180度动作，难点是：交叉腿的时机和转体方向。 三、学情分析：
学生已经多年接触技巧类教材，对此类教材并不陌生。学生曾经学习过前滚翻、后滚翻、各种开始姿势的前滚翻、前滚翻起立接球等，学生应该对前滚翻、后滚翻掌握比较熟练。因为教材增加了空间方向的变化，所以学生掌握起来还是存在一定的难度。教师在教学中，应加强引导，使学生在自主体会的前提下，解决教材的重难点。 四、组织形式：分组不轮换 五、主要教法手段：
1通过教师示范讲解，可以直观的为学生建立正确的动作概念 2给学生创设自主体会练习的氛围，强调学生主体地位。 3巧妙设计场地，合理安排练习时间，体现学生练习为主。 4合理使用器材，体现器材使用的经济实效性。 六、教学媒体：
小垫子29块、录音机1台
课 时 计 划
学校： 内容 教 学 目 标 1技巧：前滚翻交叉转体180度接后滚翻 2游戏：抢垫子 1、认知目标：使学生了解前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立的动作要领。 2技能目标：使85%的学生能够掌握交叉转体180度的动作方法，提高前滚翻交叉转体180度接后滚翻的连贯性。 3发展目标：发展学生身体柔韧、灵敏、协调性以及空间定向感觉。 4情感目标：提高学生主动参与相互协作和自我展示的意识和能力。 部分 开 始 部 分 课的内容 一、课堂常规 1、体委整队 2、师生问好 3、宣布内容 ① 技巧：前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立 ② 游戏：抢垫子 时次间 数 2分钟 组织教法与措施 组织队形：学生集合站成四列横队 教法：1、教师观察学生站队情况 2、教师语言调动学生的积极性 要求：学生集合迅速、队伍整齐、精神饱满 二、队列练习：三面转法 准 备 部 分 一、徒手垫上操 4×组织队形：听音乐学生走成扇形队 教法： 1、教师配乐领做 2、2、教师提示动作要求 1、头部运动 2肩部运动 53、胸部运动 4体转运动 分5、腿部运动 6全身运动 钟 8二、专门性准备活动 前脚掌转动练习 拍 3、学生观察模仿 4、教师示范前脚掌转动练习方法 5、学生跟随教师口令练习，体会前脚掌转动 要求：准备活动充分，转动平稳 基 本 部 分 1、技巧：前滚翻交叉转 体180度接后滚翻起 立 组织队形：
教法： 1、 教师带领学生立转练习 2、教师提问：在转动的过程中，你发现转动方 部分 基 本 部 分 次数 18 分 钟 重点：交叉转体180度动 作。 难点：转体方向和交叉腿 的时机 音乐《dadada》 2、游戏：抢垫子 10方法： 音乐开始后学生分2次钟 拿垫子成圆形站好音乐左右 停学生每人迅速站到垫子上，没有站到垫子上位失败者站到中间为裁判。 结 束 1、放松音乐《水姻缘》 5分 教法： 1、教师带领学生在垫子上进行放松 课的内容 时间 组织教法与措施 3、学生再次进行立转练习引出交叉转体180度 4、教师引导学生蹲转练习交叉转体180度 5、复习前滚翻、后滚翻 6、教师提问：谁能够将前滚翻、后滚翻和交叉转体动作衔接起来？ 7、学生两人一组尝试练习 8、教师请一组展示，引出动作的名称，强化动作衔接的顺序 9、教师保护一名学生慢示范腿交叉时机，学生观察两腿交叉的时机（同时讲解保护方法） 10、学生练习前滚翻交叉成蹲撑 11、两人一组相互保护完整动作练习 12、教师鼓励学生自荐展示 要求：转体方向正确，动作衔接连贯 组织队形： 教法：教师组织学生进行游戏 要求：按照游戏规则安全进行游戏 向与两腿交叉的位置有什么关系吗？