2019-2020学年八年级物理下册《6.5 物质的物理属性》教案 新人教版
教学目标：
A.知道各种物质的硬度不同，要学会操作比较硬度的方法；
A.了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来； B.能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类； B.了解物质的属性对科技进步的影响；
B.学习比较的研究方法和分类研究的思想方法。
重点难点：
了解物质的各种属性，并且知道不同物质的物理属性各不相同。比较物质的硬度。 教学器材：
演示实验：（1）铁钉与石蜡（2）飞镖与飞镖盘（3）铜块与铝块（4）水与酒精（5）酒精与玻璃
学生实验：（1）泡沫板与铅笔。
（2）玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铜钥匙、铅笔心。 （3）①玻璃板、塑料板、木板；②电池（电池组）、导线（3根）、灯泡（附灯座）、铜条、铁条、木条；③烧杯、热水、金属勺、塑料勺；④弹簧、橡皮筋、橡皮泥；⑤磁体、铁钉、铜块、铝块。
教学过程： 一、前提测评
1．物质的物理属性包括 等。 2．将金属勺子和塑料勺子的一端插入热水中，两手分别捏住另一端，哪一只手感到
热就表明这把勺子的 好。
3．铝镁合金是新型建筑装潢材料，主要用于制作窗框、卷帘门、防护栏等。下列
性质与这些用途无关的是( )
A.不易生锈 B.导电性好 C.密度小 D.强度高
4．对于铁钉、玻璃、铅笔芯、水银、橡胶棒和陶瓷片这些物品，小华将它们分成如下表所示的两类，他是根据物理的哪种物理属性来分类的（ ）
第1类 第2类 铁钉、铅笔芯、水银 玻璃、橡胶棒、陶瓷片 A．密度 B．磁性 C．硬度 D．导电性 二、以学定教
（一）导入课题：
提出问题：你能区别下列物质吗？
并出示：（1）铜块与铝块 （2）水与酒精 （3）酒精与玻璃
学生讨论回答后，老师总结：密度、状态、颜色、气味都是每种物质所特有的，是物质的物理属性，了解这些属性，对于生产、生活及认识世界都有重要的意义。（板书：五、物质的物理属性） （二）新授：
过渡问题：除密度、状态、颜色、气味外，物质还有哪些物理属性呢？
1、演示活动：
（1）墙上挂飞镖盘，请一位同学用飞镖射中飞镖盘，看到飞镖头部进入盘中。 （2）老师用铁钉在石蜡上刻画图片，看到铁钉在石蜡上留下痕迹。 感受活动：学生用铅笔尖在泡沫板上刻一幅最拿手的图画。 提出问题：实验中的现象说明了什么？
学生通过观察、交流得出：不同物质的软硬程度是不同的，物质软硬程度的特性称为硬度，它是物质的物理属性之一。（板书：一 、物质的软硬程度的特性称为硬度。） 过渡问题：不同物质的硬度不同，那么下列物质的硬度谁大谁小呢？你能从大到小排列正确吗？
2、探究活动： 比较物质的硬度
[器材]：玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铅笔心、铜钥匙等。 [探究目的]：比较物质的硬度，并按硬度大小排序。
[猜想]：根据你的预测，将这些物质硬度的大小进行排序：
（1） （2） （3） （4） （5） [设计实验]：
（1）学生思考、交流得出比较硬度大小的方法：
将一种物质在另一种物质表面上刻画，若被刻画物上留下痕迹，则刻画物比被刻画的
硬度大；若被刻画物上不能留下痕迹，则刻画物比被刻物的硬度小。
（2）比较的物质种类多，刻画的次数多，较为繁杂，费时较长，学生思考、交流得出
一种较为简单的实验方案。
①选择你认为硬度居中的物质为比较基准点（如玻璃）用它在其他物质表面上进行刻
画，将其他六种物质分为两大类：硬度大的（如铁钉、钢锯条）、硬度小的（如塑料尺、铅笔心、铜钥匙、粉笔）
②在硬度大的一类，采用上述方案，进行分类，然后排序。 ③在硬度小的一类，采用同样方案，进行分类，然后排序。 注意：做实验时不要损坏公物，不要被材料的边角划破手！ [进行实验和收集证据]：
将实验刻画现象填写在相应的方格中
（板书）
[实验结论]：
这些物质按硬度大小的排序是：钢锯条、铁钉、玻璃、铜钥匙、塑料尺、铅笔心、粉笔
过渡问题：想一想，物质还有其他属性吗？ 3、探究活动二：物质的其他属性
①物质的透明度 [器材]：玻璃板、塑料板、木板 ②物质的导电性 [器材]：电池（组）、灯泡（附有灯座）、导线（3根）、
铜条、铁条、木条
③物质的导热性 [器材]：烧杯、热水、金属勺、塑料勺 ④物质的弹性、塑性 [器材]：弹簧、橡皮筋、橡皮泥 ⑤物质的磁性 [器材]：磁体、铁钉、铜块、铝块
安排五大组分组实验，每大组进行一个实验探究，且五组同时进行实验，每组经过实验、交流得出结论后，再请每大组中的某一小组展示给全体学生，不能展示的留给同学们课后交流。
经过学生的实验、交流、讨论，老师总结得出：二、物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、导电性、导热性、透明度、磁性、弹性等。
（板书：二、物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、导电性、导热性、透明度、磁性、
弹性等）
过渡问题：物质的物理属性多种多样，我们学过有什么应用呢？ 4、方法及应用：
对形形色色、各种各样的无数物体，如果按照物质的物理属性加以分类、研究，是研究问题的比较简单的方法，科学家与发明家常用这种方法，并取得了丰硕的果实。 例证：
1．爱迪生发明与改进白炽灯灯丝，灯丝材料特点是熔点高。
2．南京长江二桥为斜拉索桥，桥面由钢索拉紧，钢索拉紧时很坚韧。 3．许多路面铺成混凝土路面，主要原因是混凝土抗压能力强。
4．选用硬度大的钢材制造锋利的刀刃；
5．选用硬度大、透光性好的钢化玻璃制造汽车的挡风玻璃； 6．选用导电性好的铝或铜作导线；
7．选用绝缘性好的橡胶、塑料和陶瓷做各种电器的外壳，将人与电线分开，防止触电。
材料科学家们的一项重要工作就是要发掘物质的各种属性，为生产和生活服务，同时要根据不同的需要寻找或合成具有独特物理属性的新材料。
（板书：三、按物质物理属性分类、研究问题比较简单。灯丝：熔点高；钢索：很坚韧；混
凝土：抗压能力强） 物质的其它物理属性 （三）小结本课内容
状态 硬度 透明度 导电性 导热性 磁性 弹性 范性