初中三年，说长也长，说短也短，转眼就进入倒计时阶段。这个时候，大多数初中生都意识到中考的重要性，开始着急了，恨不得找一个捷径，让自己立马学习好，考入重点高中。其实，着急并不能解决问题，而且还会起到反作用。这个时候中考生需要冷静，重新给自己定位，看看自己目前处在什么位置，然后，确定一个合理的目标
教学资料参考范本
【新】2019-2020学年度九年级数学下册 第27章 圆 27-3 圆中的计算问题学案（无答案）（新版）华东师大版
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
目标是什么？目标大致可分为三种：最低目标、中等目标和最高目标。最低目标是在中考时发挥出自己的正常水平；中等目标是在最后复习阶段取得进步，成绩进一步得到提升；最高目标是在取得进步的基础上，中考时超常发挥。在最后的两个多月，中考生通过努力拼搏和合理的复习计划，实现最低目标甚至中等目标是没问题的。只要想明白只一点，在最后的冲刺阶段，调整好心态，脚踏实地的前进，中考实现最高目标也是有可能的。1 / 3
初中三年，说长也长，说短也短，转眼就进入倒计时阶段。这个时候，大多数初中生都意识到中考的重要性，开始着急了，恨不得找一个捷径，让自己立马学习好，考入重点高中。其实，着急并不能解决问题，而且还会起到反作用。这个时候中考生需要冷静，重新给自己定位，看看自己目前处在什么位置，然后，确定一个合理的目标
【学习目标】
1.理解弧长、扇形面积公式的由来，掌握圆锥的特征。 2.会利用公式计算弧长、扇形面积及圆锥侧面积。 3.发展空间想象能力和计算能力。
【重点】利用公式计算弧长、扇形面积及圆锥侧面积。 【难点】圆锥侧面展开图与圆锥的联系。 【使用说明与学法指导】
先预习课本P58-63，勾画重点，独立完成导学案，疑惑随时记录在课本或预习案上，准备课上讨论质疑；
预 习 案
1.分别写出圆的周长公式和面积公式？
2.完成课本P59弧长公式的推导过程，理解弧长与圆周长的联系，写出弧长计算公式。
3.完成课本P60扇形面积公式的推导过程，理解扇形面积与圆面积的联系，写出扇形面积公式。
4.阅读课本P62内容，说出圆锥面展开图的形状，展开图的弧长、半径与圆锥有什么关系？ 二、我的疑惑:
探究一：求弧长
合作探究
一、预习导学：
目标是什么？目标大致可分为三种：最低目标、中等目标和最高目标。最低目标是在中考时发挥出自己的正常水平；中等目标是在最后复习阶段取得进步，成绩进一步得到提升；最高目标是在取得进步的基础上，中考时超常发挥。在最后的两个多月，中考生通过努力拼搏和合理的复习计划，实现最低目标甚至中等目标是没问题的。只要想明白只一点，在最后的冲刺阶段，调整好心态，脚踏实地的前进，中考实现最高目标也是有可能的。2 / 3
初中三年，说长也长，说短也短，转眼就进入倒计时阶段。这个时候，大多数初中生都意识到中考的重要性，开始着急了，恨不得找一个捷径，让自己立马学习好，考入重点高中。其实，着急并不能解决问题，而且还会起到反作用。这个时候中考生需要冷静，重新给自己定位，看看自己目前处在什么位置，然后，确定一个合理的目标
例1：如图，一块边长为10cm的正方形木块ABCD在水平桌面上绕点D按顺时针旋转到A′B′C′D′的位置，顶点B从开始到B′，所经过的路程为多少厘米？
探究二：求扇形的面积
例2：如图，扇形纸扇完全打开后，外侧两竹条AB、AC夹角为120°，AB的长为30cm，贴纸部分BD的长为20cm，求贴纸部分的面积。 探究三：圆锥的侧面展开图
例3：如图，两同心圆的圆心为点O，大圆的弦AB切小圆于点P,两圆的半径分别为2和1。 （1）直接写出弦长AB的值
（2）若用阴影部分围成一个圆锥，求该圆锥的底面半径（结果保留根号）。 当堂练习 【课堂小结】 1.知识方面： 2.数学思想方法：
目标是什么？目标大致可分为三种：最低目标、中等目标和最高目标。最低目标是在中考时发挥出自己的正常水平；中等目标是在最后复习阶段取得进步，成绩进一步得到提升；最高目标是在取得进步的基础上，中考时超常发挥。在最后的两个多月，中考生通过努力拼搏和合理的复习计划，实现最低目标甚至中等目标是没问题的。只要想明白只一点，在最后的冲刺阶段，调整好心态，脚踏实地的前进，中考实现最高目标也是有可能的。3 / 3