部编人教版道德与法治一年级上册：第11课别伤着自己教案
第11课 别伤着自己 教案
教学目标
1 知道家庭中常见的危险有哪些。 2 明白自己哪些做法是危险的。
3 通过讨论、体验、交流，明白家庭生活中有许多能伤到自己的安全隐患。 教学重点与难点
知道生活中常见的危险有哪些； 明白自己哪些做法是危险的。 教学方法与手段
谈话法、竞赛法、小组合作法 使用教材的构想
从学生的已有经验入手，以学生熟悉的动画形象贯穿全课。首先通过火眼金睛部分，让学生意识到家中有许多的安全隐患。其后借鉴了儿童安全家庭清单的小组合作，用同伴的力量，找出家里不同房间具体有哪些问题，用自己的小手做修改意见，对比教师最后给出的学习单二，学生会将自己课上所学自觉的带回自己的家庭生活中去。达到拓展延伸的目的。 教学流程
一、借助动画人物，导入新课 1、课前，师对生给予鼓励。
今天老师为大家请来了一位小嘉宾，他要来我们班找那些表现最好的同学做他的朋友，到他的家去玩。（板书：“家”教具贴在黑板上）可是必须要帮他解决难题。
他是谁呢？他有一个大大的脑袋，一对大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一项神技---动耳神功。
学生猜测小嘉宾是哪位。
（出示大耳朵图图肖像）用动画人物引起学生学习的兴趣。 2、视频《大耳朵图图照顾小豆丁》片段 图图帮忙照顾小豆丁，你觉得他是好哥哥么？
引导学生说出图图让豆丁在家里受到了伤害。不是一个好哥哥。 那我们来帮帮图图看看他的家有哪些安全隐患？引出新课。
【设计意图：一年级的孩子，对于课堂生活还不太适应。用学生喜欢的动画人物来陪伴学生
的课堂学习，会使孩子们更加容易融入。】 二、火眼金睛
1、图图的家有许多物品、设施。我们来帮帮他找找有哪些安全隐患？ 请大家从下面的十个日常用品里选出哪些可能危害到我们。
2、给出十个日常物品：通电的插座、尖锐的剪刀、成人的药品、装满热水的暖水瓶、楼梯、成人化妆品、碎玻璃、桌凳、陌生人、没有装防护栏的阳台。
3、学生把自己认为对自己有危害的道具选出来，贴到黑板上（围绕“家”）在教师引导下说出为什么要选择这些，怎么体现危险所在。其他同学补充。 4、在教师的指导下，这十种物品都贴到了黑板上。
【设计意图：十种有代表性的家居用品，日常经常要见到甚至是用到。但就是这样的物品，却都用可能带给孩子们伤害。此处举一反三，让学生懂得居家安全很重要。】 三、儿童安全家庭清单
1、活动准备：信封两个，分别装着学习单一和学习单二。请小组组长来抽取自己组的活动内容（餐厅、厨房、卧室、卫浴、客厅、儿童房）。 2、活动一：寻找安全隐患
每个小组拿出学习单一，在组长组织下，找出图中的安全隐患有哪些。派代表汇报找到的安全隐患有哪些，其他相同内容的组补充。 3、活动二：改进安全隐患
以小组为单位，用水彩笔等工具在学习单一上做出自己的修改建议。不拘泥于画的是否准确，只为提高学生的安全意识。使学生们意识到自己有一双发现的眼睛。 4、活动三：对比补充
组长拿出学习单二，看看自己的修改意见与安全清单给出的有什么差别。补充到自己的学习单一上去。 【参考意见：】 客厅
1.桌子、茶几等家具的尖角处有防护措施。 2.暖气、电暖气等取暖设备有防护措施。
3.电话机旁边贴有急救电话（119火警、110报警、120急救）。 4.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。
5.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子踢不到的地方。
6.孩子可攀爬的窗台应该防护栏。 7.橱柜、抽屉应加童锁。 卧室
1.阳台的栏杆足够高，孩子无法攀爬。 2.桌子、柜子等家具的尖角处有防护措施。
3.窗户边没有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗台应有防护栏。 4.暖气、电暖气等取暖设备有防护装备。 5.窗户边应有防护栏，孩子无法攀爬。 6.桌子、柜子等家具的尖角处有防护措施。 7.婴儿与父母同床睡时应睡在独立的睡篮中。 8.炉子、暖气、电暖气等取暖设备有防护装置。 9.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。
10.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。 11.屋内注意通风，有取暖炉的房间要安装风斗。 儿童房
1.孩子睡的床有护栏，插销安装在孩子摸不到的地方。 2.儿童床周围的地板上放置地毯等软性防护材料。
3.窗户边没有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗台应有防护栏。 4.炉子、暖气、电暖气等取暖设备有防护装置。 5.孩子能够触摸到的电源插座加上防护套。 6.杂物应放在有门的橱柜里，并加童锁。 厨房
1.厨房门口设置护栏，不让孩子自由进入。 2.将锅把手朝灶台里侧放置。 3.微波炉等电器不使用时拔掉电源。 4.橱柜关好并加童锁。
5.热水壶、暖瓶或饮水器等放在孩子够不到的地方。 6.燃气应加燃气开关保护罩。 7.刀具等利器放在有门的橱柜里。 8.冰箱关好并加童锁。