4.4.1流动的组织—血液
一．【学习目标】
1.描述血液的成分和主要功能
2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞 3.能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力 学习重点和难点：
1. 血液的成分及各自的主要功能
2.运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力 二．【学习过程】 （一）预习检测
阅读课本完成下列预习检测
1.血液是由 和 组成的。放入抗凝剂的血液，会出现 现象，其中上半部是淡黄色的 。
2.血细胞包括 、 、 三种。其中数量最多的是 ，个体最大的是 ，具有细胞核的是 。
3.人体血液中 或者 数量过少会引起贫血， 数量过多意味着体内出现炎症， 数量过少时，会引起人血流不止。
（二）自主学习 合作探究 【学习任务一】血液的组成
１．分析血常规化验单，总结血液的组成
2.分析血浆成分示意图，血浆中含有哪些物质，有什么作用呢？ 3.分组实验，观察血液涂片并思考讨论： （1）血涂片中数量最多的是哪种细胞？ （2）如何区分红细胞和白细胞？ （3）为什么看不见血小板？ （4）为什么红细胞中间呈白色？ 【学习任务二】：探究红细胞功能。 １．为什么红细胞呈红色？
２．血红蛋白有什么特性及红细胞的功能
３．我们平时常说的“煤气中毒”，其实就是指什么中毒？ 【学习任务三】：探究白细胞的功能。
１．学生归纳白细胞的功能。
2.验血发现白细胞含量超过正常值，这说明什么问题？介绍什么是发炎？ 【学习任务四】：探究血小板的功能。
为什么平常小伤口流血了又能止血？血小板的作用什么？ 【学习任务五】总结血液的结构和功能完成下表 分类 红细胞（RBC） 白细胞（WBC） 血小板（PLT） 形状 数量 细胞核 大小 作用 （三）、交流展示 学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 三、【抽测达标】
1. 人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是 ( )
A．红细胞和白细胞 B．血小板和红细胞 C．血小板和白细胞 D．血细胞和红细胞 2.用显微镜观察血涂片时，在同一视野中所见到数目最多的细胞是 ( ) A．白细胞 B．红细胞 C．血小板 D．淋巴细胞 3.血红蛋白与氧结合或分离取决于 ( )
A．氧气的含量 B．二氧化碳的含量 C．红细胞的数量 D．血红蛋白的数量 4．下列关于血红蛋白的叙述中，错误的是 ( )
A．血液中血红蛋白的数量可以作为贫血的依据 B．血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质
C. 血红蛋白与氧结合后就不能分离 D.血红蛋白能运输氧气
5.．手不小心被针扎破，过一会儿，伤口的血液会慢慢凝固，这是因为下列哪种细胞在发挥作( )
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆
6.红细胞呈两面凹的圆饼状，而且没有细胞核，这些特征与哪种功能相适应 ( ) A.使血液凝固
B.运输氧 C.运输养料
D.吞噬病菌
四、拓展延伸
造血干细胞移植（骨髓移植）是通过静脉输注造血干、祖细胞，重建患者正常造血与免疫系统，从而治疗一系列疾病的治疗方法。造血干细胞移植在相当程度上替代了“骨髓移植”这一术语，这是因为造血干细胞不仅来源于骨髓，亦可被造血因子动员至外周血中，还可以来源于脐带血，这些造血干细胞均可用于重建造血与免疫系统。
五、反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？ 【参考答案】 （一）预习检测
1.血浆 血细胞 分层 血浆
2.红细胞 白细胞 血小板 红细胞 白细胞 白细胞 3. 红细胞 血红蛋白 白细胞 血小板 三．抽标检测
1. B 2.B 3.Ａ 4.C 5. Ｃ ６．Ｂ