外研版三年级起点五年级上册英语全册精品教案

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2.(学生自己总结自己的收获) Step 7 Homework . T:Homework for you.After class,you can go on finishing the postcard.We’ll communicate next class. T:Class is over.thank you for your listening.Bye! 这个作业是对拓展环节的一个延伸,由于学生的学习水平有差异,因此,拓展环节的书信练习有很多学生没能完成,将其延伸到下一堂课的课前三分钟Free talk,给学生提供了更广的思考空间。 板书 Module2Unit1 What did you buy? 设计 What did you buy? How many bananas did you buy? How much cheese did you buy? 教学 后记 课 题 Unit 2 How much cheese did you buy? 1.语言知识目标: 能掌握以下单词和句型:单词:bottle,half, kilo, a lot of,over there, use . 句型:How much cheese did you buy? 2.语言技能目标:使学生学会如何询问数量,如何谈论购物。 3.情感态度目标: 在英语课堂中培养孩子们的英语涵养, 教学目标 把学生情感态度的培养渗透到英语教学之中,让学生体会学习英语的乐趣。 学习策略目标:对学生的学习进行指导,让学生完成具体学习任务并采取有效的步骤和方法。在教学过程中合理利用多种媒体进行学习和运用英语。

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能掌握并熟练运用以下句型 How many /much...do you want? 教学重点教学难点 How much is it going to cost? 教学准备 PPT ,卡片 教学时间 教 学 过 程 一、 准备活动 用手势帮助学生复习数词,以此来引出句型“How many?”,并通过图片和实物进行操练。再让学生运用How many do you want?自由对话,然后点名汇报。如: 1、T: How many? (教师出示不同数量的手指。) S: Seven. 2、T: How many books? S: Two books. 二、呈现新课 1、教学新单词 (1)出示各种食品图片,让生齐读出来。 (2)最后一张出示奶酪,引入单词cheese。教说该单词,分小队,分排练读。告诉学生cheese是不可数名词。 (3)引入单词kilo.使生理解该单词意为“一公斤”。教说、练说该单词。 (4)引入词组half a kilo。使生理解为“半公斤”。教说、练说该词组。 (5)将所学新词齐说一遍,并利用cheese练说。E.g. a kilo of cheese。 2.教学新句子 (1) T:Tomorrow, we are going to have a picnic. What are we going to take on our picnic? Who can say?找学生说出野餐时想带的东西,老

执教随笔 锦凌小学集体备课成果集

师板书,并适时穿插说”What about cakes?”” Let's have some ice cream.”当黑板写满时,引出There is a list.教说单词list. (2)老师利用板书中的可数名词问:How many ...do you want ?再用“How much...do you want?”问板书中的不可数名词.让学生理解这两个句型是物品询问数量的.然后让他们总结出两个句型分别用在何种情况。 (4)老师仍然利用板书提问How much is it going to cost?启发学生理解该句意思是询问价钱。在练说时速度要由慢到快,拍手有节奏地练说该句。 (5)Game:More or less 依次出示三种物品,找一个学生上前面来猜价钱,其它同学根据他说出的价钱说 more或less来给他提示。 三、扩展性活动 1、T: Today is Mid-Autumn day。Lets have a party at tonight。But , there is Nothing。S: Make a list at first。And then ,lets go shopping. 让学生 6 人自由结组,并发给他们每组一张纸,让学生先来列一个清单。待学生列好清单后,利用实物投影展示几组。大家一起看一看,说一说清单上都有什么东西。 2、学生自编对话。 3、对话展示。 四、板书设计: a kilo of rice two bottles of milk six boxes of juice half a kilo of meat How many ______s do you want? How much _______ do you want?

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u, o ar, a a, er ir, ur duck arm balloon bird mother glasses teacher nurse 五、作业布置: 从以下作业中选择一道自己喜欢的作业: 1、课文录音,模仿课文句子,能够熟读课文; 2、用今天所学的句型询问朋友周末购物情况 板书Unit2 How much cheese did you buy? 设计 How many ...did you buy? Four. How much ...did you buy? Half a kilo\\Two bottles. 教学后记 第 三 单元教材分析

单元课题 Module 3 Weekend Activities 本模块的教学内容是询问和陈述过去的行为。 课序 单元课 时分配 课 题 课时 1 1 Unit1 Unit2 Where did you go? Daming took a photo of his father ? 总 课 时 2

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