四年级 数学 下册
验证结果是否正确，怎么办？ 独立验算，说一说验算的方法。 小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。 计算小数加减法要注意些什么？ (1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。 按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。 (3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。 三、巩固练习：P73做一做 四、课堂总结： 今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？ 学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？ 课后活动与作业 课堂作业本P53. 学生经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 大部分学生理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 教学 反思
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教学第六单元 《小数的加法和减法》 内容 第三课 小数加减混合运算 教 学目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 第3课时 1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 2、在教学中进一步培养学生的计算能力。 任 务定 位 教学课件 准备 教学重点 教学难点 掌握小数加减混合运算顺序。 能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。 板 书 设 计 小数加减混合计算 7.45+5.8+4.69=17.94 递等式： 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94 个性化修改 教学过程设计 一、复习导入 1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 回顾小数加减法要注意什么？ 先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？ 156+48+244 1000—356—444 提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？ 92
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二、自主探究 出示例3（1） 你准备用什么方式进行计算？ 竖式：7.45+5.8+4.69=17.94 递等式： 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94 小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。 出示例3（2） 你准备用什么方式进行计算？ 20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3） =13.55-8.3 =20-14.75 =5.25 =5.25 3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。 师：这就是我们这节课要学习的运算。 三、巩固练习 P76做一做1 你可以提出什么问题？ 四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？ 课后活动与作业 课堂作业本P54. 教学 反思 1、在进行小数混合运算时，能正确合理地进计算。 2、注意学习的过程，让学生通过观察、比较、整类、归纳，逐步理解简单的策略，培养学生的能力。 3、通过学生自己提供学习资料，合作交流等形式，充整发挥学生学习的积极性和主动性，从而感到学习数学的乐趣。 4、注意